而学生生活的世界和所接触的事物大都和空间与图形有关，他们的生活经验是发展空间观念的宝贵资源教材选择了许多与学生生活息息相关的题材作为教学素材，如把校园体育运动场景作为单元的主题图，用一个小朋友移推拉门的情境作为平行四边形的导入材料，等等教学时，要充分发挥这些素材的作用，注重学生已有的生活经验，将视野从课堂拓宽到生活的空间，并引导他们去观察生活，从现实世界中发现有关空间与图形的问题2．注重数学实践活动，突出几何探究过程空间观念是在活动的过程中逐步建立起来的回忆生活经验、观察实物、动手操作、想像、情境描述等都是培养和发展学生空间观念的途径，也是学生理解抽象的数学的重要手段因为几何初步知识，无论是线、面、体的特征还是图形特征、性质，对于小学生来讲，都比较抽象
2、学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”“街”等字的字形3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正教学重点、难点：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想教学时间：1课时教学准备：投影教学过程：一、谈话激趣，揭示课题同学们喜欢听寓言故事吗为什么1、过去我们学过哪些寓言2、寓言有什么特点（用一个短小的故事说明一个深刻教的道理或讽刺某种人寓：寄托、包含的意思言：讲道理3、“寓言二则”的“则”是什么意思4、今天我们学习《南辕北辙》和《亡羊补牢》我们先学习《亡羊补牢》这篇寓言看老师写课题：亡羊补牢指名读，齐读二、理解题意1、“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗
生活中，没有永远的胜者，也没有永远的败者微笑像阳光，给大地带来温暖;微笑像雨露，滋润着大地微笑拥有和爱心一样的魔力，可以使饥寒交迫的人感到人间的温暖;可以使走入绝境的人重新看到生活的希望;可以使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;还可以使心灵枯萎的人感到情感的滋润幸福的诠释是微笑;快乐的意义是微笑;温暖的真谛是微笑;挫折的鼓励是微笑;坚强的象征仍然是微笑那么，在面对充满挫折，艰辛之旅的生活时，我们何不多一些微笑呢实际上，这将是我们人生中的第一次挑战，一次挑战所有的艰辛，所有的挫折的旅途挫折的含义很是广泛：每一次上课被老师叫起，手足无措，是一种挫折;当你作业中的叉号比别人多时，是一种挫折;体育课上，你的球技比别人差了一大截时，也是一种挫折;考试后，你的三位数比你同水平的人低，也是一种挫折
海珠区的广州塔，荔湾区的白鹅潭艺术中心码头，白云区的学山永泰里国际文化艺术街区，番禺区的莲花山风景区，增城区的白水寨风景区、正果老街，均洋溢着甜蜜幸福这场浪漫盛宴里，传统与创新在这里碰撞，城市地标与山水人文皆成爱情见证每一场活动、每一个颁证点，都是“花城有囍”“花城有爱”的生动注脚，更是一场被城市用心祝福、被文化深深浸润的人生旅程，让“爱在广州”成为看得见、摸得着的幸福体验当“甜蜜+”模式串联起航空、文旅、农业等多元场景，当简约颁证与集体婚礼共同传递“喜事新办”的新风，广州早已不只是婚姻登记的办理地，而是一座用仪式感守护初心、用全链条服务滋养爱情的“幸福之城”广州市民政局相关负责人表示，将持续优化婚姻登记服务，深化婚俗改革工作成效，推动婚俗改革与经济社会发展、社会治理、文明建设有机结合，让更多家庭共享婚俗改革的甜蜜成果，助力建设婚育友好型城市
（总计53474字）
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