（2）（放幻灯②）“密密麻麻”是什么样子（3）望着这样的星天，作者就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的，这表达了作者怎样的感情（4）小结：……觉得星天有母亲般的温柔、亲切板书：亲切10学习第二段：（1）三年前（1924年）作者在南京菜园里看星天，星天又是什么样儿的（点出有关的词语）又有怎样的感受板书：星群密布光明无处不在好像（2）（放幻灯③）“星群密布”是什么意思与“密密麻麻”比较，有什么不同（3）“无处不在”是什么意思（读句子：……然而……）在句中除了表示星光灿烂、到处有星光外，还表达了作者怎样的思想感情（4）小结：虽然身处黑暗的旧社会，但作者对未来充满希望、充满信心，他向往光明，追求光明，望着星天就感到光明处处都存在
兔子的办法真可谓是巧计啊)(板：用巧计战胜) (5)这真是一只不平凡的兔子，难怪作者说：“眼前出现了奇异的景象”(学生字“异”) (第一小节的所带给我们信息是多方面的，从不同的角度去欣赏它就会品出不同的滋味学生通过对两个问题的解答说出自己的理解，这样不仅提高了他们的理解力，还提高了他们的口头表达力最后师的小结起到了画龙点睛的作用，帮助学生理解野兔办法的巧) 四、总结课文1、这个小故事给你带来了什么启示呢(师总结：在一定的条件下，只要方法运用得当，弱者也能战胜强者) 2、齐读全文五、巩固生字，指导背诵1、组词：割()俯()放()异() 害()府()防()导() 2、指导朗读出示填空： 忽然野兔________，________
2借助边读边想象、夸一夸、演一演、比一比不同形式的读读出小象的聪明可爱，培养学生的语感，提升学生的朗读水平3在体会小象能够想办法让铜匠明白壶在漏水，帮助主人干活儿时，让学生感悟到人与动物是朋友，激发学生对动物产生喜爱之情，意识到要保护动物、爱护动物教学重点：抓住小象的动作，体会小象很聪明、可爱，正确、流利、有感情地朗读课文;能用“帮助”说一句话教学难点：体会小象很聪明、可爱，对动物产生喜爱之情教学过程：一、复习字词师：我们先来和字词朋友打个招呼请你看准字形，大声叫出它的名字课件出示，学生开火车认读字词二、谜语导入1师：同学们都见过或养过宠物吧你见过或养过什么宠物2有一个人也养了一只宠物，是什么呢
方法：为幼儿提供不同颜色的雪花片和图形卡片，小动物图片若干，请幼儿自由选择操作材料进行规律排序，并把自己的结果展示给同伴看，大家互相检查三、结束1参观作品并讲评：组织幼儿相互参观，并讲述自己作品的排序规律2从幼儿参与性和正确性方面进行总结，师生共同收拾学具，活动自然结束中班数学找规律教案 【篇5】活动目标：1通过观察，能发现物品间隔排序的规律，学习用喜欢的排序方法制作饰品2感受物体排序的规律美活动过程：一、活动导入1师：今天老师带来了一位我的好朋友他是谁(出示米奇)2师：今天米奇想请我们去他家参加生日舞会，去它的城堡有一条很长的路，我们出发吧二、认识不同排序方法1唐老鸭摆放花盆（1）师：看，他是谁
（总计53412字）
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