师：你能用一个式子表示一下吗小组1：1÷4=1/4块师：好请接着汇报吧小组1：接下来，我们按照同样的方法分其他两个圆最后每个人分到的是3个1/4块，也就是3/4块师：大家认为他们的方法可以吗(可以)我们再来一起回忆一下他们的方法(教师边叙述方法，边进行课件演示)师：还有没有和这组方法不同的小组2汇报：我们小组是把3个圆叠放在一起，把它们一起平均分成4份，每人得到其中的1份，拼在一起就得到了3/4块师：(课件演示方法二)这种方法是把3块月饼放在一起，把它们看成一个整体，平均分成4份，每人得到了其中的一份，也就是3块月饼的1/4，拼在一起就是3/4块师：通过大家操作我们知道了每人得到了3/4块月饼(板书3/4块)
)师：排第10的同学请到讲台上来师：数一数，共有几个(8个)师：怎样才能变成10个呢(再请两位学生到讲台上，共10人)三、解决关于10的问题——理解10的组成师：把10个同学分成两个小组，可以怎么分呢学生分，并说出10的组成，写在黑板上1实践操作，分小棒：2师：还可以怎么分呢请大家用10根小棒表示，自己分一分，说一说10的组成，并写下来也可以直接写3(教师巡视，发现不同情况)42汇报板书：5学生汇报各自发现的10的组成，在投影仪下用小棒演示，说一说，并写在黑板上，并领导大家读一读63归纳发现：7教师引导学生整理黑板上板书的10的组成，按一定顺序读一读，并发现其中的规律：10的组成有5组，共9个
Aanything important Bsomething important Cimportant anything Dimportant something( )5After a long walk in the sun, they wanted to drink _______Acold something Bsomething cold Cnothing cold Dcold anything( )6---Bob,it’s getting cold outside_____take a jacket---Ok, momAWhy do you BWhy not CWhy did you D
中新网太原11月10日电 (记者 范丽芳)山西现代水网建设起步较早，目前已基本形成“三纵九横、八河连通”整体格局省级骨干供水管线总长2300多公里，供水能力达449亿立方米，覆盖全省96个县(市、区)，惠及2800多万民众面对“煤长水短”的基本省情，“十五五”时期如何进一步打通水资源调配通道、提升供水保障能力图为新闻发布会现场吴晓庆 摄 “我们将以自然河湖为脉络、以重大引调水工程为通道、以水库调蓄工程为节点、以智慧调度为支撑，建设一套适配山西资源条件、贴合城乡产业布局的现代水网”在10日举行的山西开局起步“十五五”系列主题新闻发布会上，山西省水利厅厅长兰康杰介绍，将重点破解水资源时空分布不均难题，提升城乡生活、工业转型、农田灌溉、生态修复的供水保障能力
（总计53896字）
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