体育媒体‌《解析来了！2026年普通高考语文作文命题思路【下逐客令网新闻】》解说文案

怎样去记你会组词吗(指名发言，当学生组出了“麻痹症”时，便因势利导，教学“痹”和“症”，引导学生读准字音，识记字形)师：谁能说说“小儿麻痹症”是什么意思(学生回答后，教师总结)师：得了小儿麻痹症就可能落(lào)下了残疾，我们一起来看一看，“疾”字应该怎样去识记，谁能组词学生发言后，教师总结中间穿插多音字“落”的讲解师：患了小儿麻痹症，腿脚就可能落下了残疾，走路的姿势也与正常人不一样，我们应该怎样对待这些残疾人呢(适时引导学生学生讨论、发言，突出“爱”的主题)师：我们来看“姿势”这个词，谁能有好办法帮我识记(学生发言，教师及时补充)师：在这篇课文里，是谁小时候得了小儿麻痹症(引导学生发言，尽量让学生说出一段话，教师及时予以表扬、鼓励

点拨：同学们真聪明自己发现规律编出了5的乘法口诀，还知道了5的乘法算式中，随着乘数一个比一个大，积就一个比一个大5三、形成应用1、将5的乘法口诀读一读2、同桌互背5的乘法口诀3、师生对口令4、游戏：翻一个数马上说出它与5的积，比一比谁最快5、讨论：“想一想”中的算式各用哪一句口诀秘密：积的个位是0，乘数应填双数，积的个位是5，乘数应填单数四、完成想想做做1、第1题学生同桌互相对口诀，以游戏形式完成2、第2题学生独立完成，集体汇报交流3、第3题学生独立完成，集体讨论订正4、第4题学生独立完成，集体交流订正5、第5题老师引导学生读懂题意，独立完成，集体交流五、课堂总结通过今天的学习，你有什么收获呢

I’m（4）教师戴上WuYifan的头饰说HiI’mWuYifan并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye（5）听录音来展示Let’stalk部分的教学内容【三】趣味操练（Practice）趣味操练一：（1）请戴着WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello,让蒙住眼睛的同学猜如果猜中，要说Yes,I’m如果猜错，要说No,I’m猜对得一分（2）表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m的发音，应为/aim/不能读成/em/（3）玩Let’splay中的游戏“击鼓传花”

有的在田野辛勤耕耘，在做着平凡的伟大的'事业同学们，你们从毕业到现在，已经分别二十多年了，人生能有多少个二十年啊在这20多年里，相信我们每一个人都有自己的故事，都走过了不平凡的历程几多欢乐，几多忧愁，几多拼搏无论收获多少，工作如何，在老师的眼里，你们还是和以前一样，纯真，热情今天，见到同学们，老师们真的很高兴在此，我讲两点：第一，就是见到同学们，聚的这么齐，我很高兴，很激动首先让我感动的是：想不到在二十年后能参加这么温馨、和谐的师生聚会尽管已阔别这么久，但同学们心中依然怀着对老师、对同学的一片深情，相聚在这里共叙分别意、畅谈阔别情，是二十载一逢的聚会亲爱的同学们，此时此刻我仿佛回转到了20年前，那个时候你们是天真的可爱的十四五岁的少年，那个时候我们老师也不过是个小年青，那个时候你们在学业上的努力，你们的玩耍戏嬉的种种情景，如今还仍然如在眼前

（总计53530字）

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