展示诗4、拿出纸笔写一写大自然的语言你愿不愿意像老师一样也用你喜欢的方式写一写你收集到的大自然的语言我们先用一小节写出一种大自然的语言大家拿出纸笔来，写一写吧5、写好的孩子有感情地读一读自己写的小诗6、全班交流7、现在请下面的孩子读课文的开头和结尾，中间的部份就请台上的孩子按顺序读自己写的小诗配乐朗读你们听听，我们班的孩子共同创作了一首小诗呢，孩子们都成小诗人了五、总结课文、提出希望你们写得多好呀你们都是会观察、爱学习、勤思考的孩子，才会懂得这么多大自然的语言老师希望你们这样坚持下去，和大自然对话，成为大自然的好朋友，去发现更多大自然的秘密三年级语文第二单元教案精选篇4《草叶上的歌》教学目标：1、 认识生字10个生字，会写9个生字
运用所学语言知识以及题材信息重建语篇、提高学生语言表达能力势在必行三、Post–-reading 采用自下而上模式，侧重培养知识综合运用能力自下而上模式是指阅读者在阅读过程中从最小的单位——字母和单词（从底或下层）识别开始，逐步弄懂（在顶或上层）较大的语言单位——短语、分句、句子和语篇的意义按照这个模式去理解阅读过程，教师在教授阅读课时主要任务就是帮助学生解决语言上的障碍，即弄清词、短语和句子的意义由此看来，阅读课教学既是一门阅读课，也是一门语言课随着学生对课文理解的深化，教师必须提高学生对语言知识的掌握程度阅读理解的问题，说到底就是语言方面的问题所以，通过阅读，可以学习语言知识，通过学习语言知识，有助于提高阅读能力
九月份纪念九一八国旗下讲话稿篇2各位老师、各位同学：大家早上好今天我演讲的题目是：“勿忘国耻”1894～1895 年，甲午战争中国的失败，掀起了列强瓜分中国的狂潮1900～1901年，八国联军大举侵华，《辛丑条约》的签订，使中国彻底沦为半殖民地半封建社会在中国的近代史上，像这样的触目惊心的伤疤太多，而相对于这些不堪回首的历史，有一个容易被人忽略的屈辱事件，它发生在1899年3月18日，发生的地点就在鸬鹚径鸬鹚径，相信大家对这个名称并不熟悉通过这个名称，我们也许会看到一副安静、祥和的南国小渔村的图景可是就在1898年，鸬鹚径不复存在，硝烟，淹埋了一切安详，鸬鹚径也被烙上了这么一个名字：中英街1898年，英国以法国租借广州湾为借口，向清政府提出展拓香港界址问题
③分析父亲的话，学生议答(出示课件11)a“爱慕”是什么意思什么是“爱慕之心”b父亲有没有产生爱慕之心父亲对什么产生了爱慕之心你是从哪个词看出来的c什么是“最可贵”父亲为什么认为花生最可贵(板书：默默无闻地奉献最可贵)(引导学生理解苹果、桃子、石榴高挂枝头，炫耀自己，而花生踏踏实实、默默无闻地奉献自己，具有藏而不露的美德)d学生再次读父亲的话，并根据自己的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由(出示课件12)(a)花生好，桃子、石榴、苹果不好( )(b)凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的( )(c)我们不需要外表美( )板书： 对比的手法 落花生和桃子、石榴等对比师：对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非
（总计53886字）
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