
2讨论法与点拨法:本文文字较浅显,注释较详细,学生自读课文,把握文意不成问题在此基础上教师可引导学生把握文章的写作特色和语言风格学法:1诵读法:通过反复诵读,感悟文章写景时使用白描手法的特点和表现出来的超凡脱俗的精神境界,以及淡淡的哀愁2资料助读法:查找资料,了解作者生平、思想及明朝灭亡、清朝建立的那段历史,以更好地把握主题3讨论、品读法:通过课堂讨论,理解作者的精神世界,感受文章的美点教学准备:教师:查阅网络资源,并将其整合在本节课的展示课件之中学生:1搜集学过的或自己知道的关于描写雪景的诗文句子2对照注释并查阅工具书,朗读课文,读准字音课时安排:1课时探究新课教学过程:教学环节 教学策略 设计意图 教师随笔一、导入课文,激趣引思

啰嗦几句: 将剥好皮的板栗肉放在通风处晾干表面的水分,放进塑料袋内,系好袋口,放入冰箱冷藏室,随吃随取,一年都不会坏,而且特别新鲜栗子怎么煮好吃又好剥皮2 吃栗子好处栗子营养价值 栗子的营养价值有哪些生食或熟食栗子都有治疗腰腿软弱无力、小便频数、反胃、便血、慢性淋巴结炎和颈淋巴结核以及因脾胃虚寒引起的慢性腹泻或因肾虚引起的久婚不育等疾病用风干的栗子壳烧成炭再碾成粉状,加蜂蜜调和后用水冲服可治内痔出血栗子所含的不饱和脂肪酸和多种维生素,有对抗高血压、冠心病、动脉硬化等疾病的功效板栗从药用方面来说,栗果是补肾佳品,兼有健脾益气、清热解毒、止泻治咳等功效鲜板栗所含的维生素C比公认含维生素C丰富的西红柿还要多,更是苹果的十多倍

教学过程:一、创设情境、导入新课1、师:生活中有哪些变化的现象这些现象可以用数学的方法表示吗(学生已经完成“课前准备”,选择几个学生回答)2、师:在生活中,很多事物在发生变化如:人的年龄、身高、体重在变,我国的人均收入、生产总值等等都在变化,象这样的会变化的量,我们都称为变量3、师:象这样的例子很多,今天我们就来学习“变化的量”设计意图:学生预习后直接导入新课,加深对“变化的量”的认识,寻找生活中的量的认识,引起新课的学习积极性本环节的课前准备是要学生独立完成二、进行新课,掌握变量1、请独立完成导学案的“学一学”2、师:小组交流刚才的自主学习的内容并确定中心发言人3、小组进行自我展示(1)小明的体重变化情况表

今年的6月9日是农历五月初五,中国的传统节日——端午节人们会通过赛龙舟、包粽子、喝雄黄酒等形式来来纪念一颗不朽的灵魂——屈原据《史记》“屈原贾生列传”记载,屈原,是春秋时期楚怀王的大臣他倡导举贤授能,富国强兵,力主联齐抗秦,遭到贵族子兰等人的强烈反对,屈原遭馋去职,被赶出都城,流放到沅、湘流域在流放中,他写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇,独具风貌,影响深远公元前278年,秦军攻破楚国京都屈原眼看自己的祖国被侵略,心如刀割,但是始终不忍舍弃自己的祖国,于五月五日,在写下了绝笔作《怀沙》之后,抱石投汨罗江身死,以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章屈原死后,楚国百姓非常哀痛,纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原
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