Warm—up1Sing a song “Hello”2Free talkT: This is … Her name is HelenWhat’s your nameNice to meet youStep2Presentation & practice1Present and practice the new sentence “My name is …”2 T: Do you want to know my nameSs: …T: My name is … (T presents the new sentence “My name is …”)T: My name is Zhu Xiaoyan
一方面，双遗产地黄山如何处理好保护与高质量可持续发展，新的发展形势提出新的挑战另一方面，HIST的建设与发展，也需要建立一个国际同行深度对话、交流合作的学术平台以此为契机，HIST与黄山市一拍即合打造黄山对话会，共同探索空间信息技术在遗产地保护中识别、监测、评估、管理、推广、发展的全链条遗产治理体系获系列重要成果 王心源指出，HIST成立15年和黄山对话会举办12年来，已取得一系列重要成果科学研究方面，在国际上率先提出空间考古学概念与理论框架，拓展了考古学的内涵；建立自然遗产垂直带多稳态时空精细刻画与环境变化评估技术，提出融合多稳态理论与遥感信息指标的山地垂直带分带方法；引领全球自然与文化遗产空间观测领域的发展
教学目标知识目标：（1）学生通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦、余弦定理的内容及其证明方法；会运用正、余弦定理与三角形内角和定理，面积公式解斜三角形的两类基本问题（2）学生学会分析问题，合理选用定理解决三角形综合问题能力目标：培养学生提出问题、正确分析问题、独立解决问题的能力，培养学生在方程思想指导下处理解三角形问题的运算能力，培养学生合情推理探索数学规律的数学思维能力情感目标：通过生活实例探究回顾三角函数、正余弦定理，体现数学来源于生活，并应用于生活，激发学生学习数学的兴趣，并体会数学的应用价值，在教学过程中激发学生的探索精神教学方法探究式教学、讲练结合重点难点1、正、余弦定理的对于解解三角形的合理选择；2、正、余弦定理与三角形的有关性质的综合运用
然后对后半段课文的理解采用提出理解问题，通过判断正误的方式了解玲玲正在想什么在此期间穿插了对课文中的疑难单词( nothing , secret, surprise)的理解和学习在第二轮的听课文期间，让学生圈出表示情绪的形容词，再次提炼本课的重点词汇，并进行了词汇拓展，通过游戏的形式加以巩固和操练在课文学习之末，又设计了一个学生比较喜欢的说唱，将课文中的重点单词和句型进行了总结和巩固Step 4 : Practice and Extention1A guseeing game : 两人一组，一人在手心写一个和情绪有关的形容词，另一人通过询问Are you sad / angry / bored / happy
（总计53452字）
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