四、教学过程：（一）、课题引入：教师创设问题情景（创设情景：A、教师演示实验B、使用多媒体模拟一些比较有趣、与生活实践比较有关的事例C、讲述数学科学的有关情况）激发学生的探究__，引导学生提出接下去要研究的问题（二）、新课教学：1、针对上面提出的问题，设计学生动手实践，让学生通过动手探索有关的知识，并引导学生进行交流、讨论得出新知，并进一步提出下面的问题2、组织学生进行新问题的实验方法设计—这时在设计上是有对比性、数学方法性的设计实验，指导学生实验、通过多媒体的辅助，显示学生的实验数据，模拟强化出实验情况，由学生分析比较，归纳总结出知识的结构（三）、实施反馈：1、课堂反馈，迁移知识（迁移到与生活有关的例子）
4还有哪些小动物也是自由的蝴蝶哪里看出来的“蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头飞来了一堆黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一个白蝴蝶他们从谁家来，又飞到谁家去太阳也不知道这个”“随意”，太阳光芒四射，哪里都能被他照到，连他都真不知道蝴蝶从哪儿来到哪儿去，你说蝴蝶多自由自在啊5鸟、虫、蝴蝶想飞到哪儿就飞到哪儿，你羡慕他们吗谁想当一回自由自在的鸟、虫、蝴蝶出示句子，指名读出自由自在6小动物们本来就能自己活动，获得自由对他们来说不算难除了小动物们，还有什么事物很自由植物哪里看出来的“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它
二、把下面的字排到队伍中去1、出示：经练、福神、除院、图团四组字，学生分别说说每组字的相同之处2、出示：纱、祝、因、国、视、圆、降、组，学生独立完成3、说说你怎么做的，为什么三、比一比，选字组词1、同桌说说每组字的异同2、师范做第一题3、学生独立完成4、指名板书四、读一读，选择三个词语造句1、生自读词语2、选择词语造句3、师生评议五、举办图片展览1、给收集到的祖国名胜古迹图片写上一句说明2、共同布置展板3、小导游介绍名胜知识六、读一读，背一背1、学生看插图说话2、师范读《望庐山瀑布》3、学生自读4、指名朗读七、学习查字典1、小朋友，遇到生字你用什么办法认识它现在丁丁冬冬要向大家介绍另一个很有用的办法，那就是查字典
将黄蓍煎汁，用汁煮米为粥，放入白糖调味温服可以补气升阳，固表止汗4、浮小麦饮 浮小麦15克，红糖适量熬浮小麦汁100毫升，加红糖调味5、参归腰子 人参10克，当归8克，猪腰子1个，姜、葱、盐适量将参、归切薄片，腰子去肾盂切碎，与姜、葱、盐同放于盆内，加水适量，煮烂食之6、生地黄鸡 生地黄150克，乌肉鸡1只，饴糖100克将生地黄切碎与饴糖拌匀，放入鸡腹内蒸熟即成补虚劳亏损，治消渴，中恶心腹痛7、黑豆小麦饮 黑豆15克，浮小麦15克熬取二物汁液200毫升，加入糖调味频服，每次服10毫升左右补肾，明目镇心8、韭菜根汤 韭菜根15根将韭菜根加水适量，煎服安五脏六腑，除胃中热9、泥鳅汤 泥鳅90克，食油适量
（总计53777字）
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