(2)学习通过各种方法比较两个不同物体的面积大小2、过程与方法(1)创设问题情境，通过比较课本和黑板的面积大小入手，让学生体会面积的直观含义(2)引导学生通过各种方法比较两个物体的面积大小，体会策略的多样性3、情感、态度与价值观(1)学生在不同的学习活动中，体会数学与生活的联系(2)在具体的动手操作中发展学生的动手能力，发展空间观念(3)在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程教学重点认识面积的含义教学难点学会比较物体表面和平面图形的大小设计理念：《新课程标准》指出：人人学有价值的数学，本课充分体现数学与生活实际的联系，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有关联的情境，激发对数学的兴趣，再使学生将所学知识及时运用到现实生活中
1、认一认出示长方体、正方体、圆柱体让学生认一认，并说出物体的名称(课件出示)2、选物体你们的学具盒里有这些物体吗请小朋友挑出自己喜欢的物体，挑好了吗3、初步感知(摸一摸描一描剪一剪贴一贴)师：请你选择一个面摸一摸，你有什么感觉呢那么，你想把摸到的面留在纸上吗谁能想个好办法请小朋友选择自己喜欢的方式把摸到的面留在纸上，并用小剪刀把它剪下来，我们要听音乐来比一比，看哪个小朋友剪得又快又好你们想把自己剪得图形贴出来让别的小朋友也看看吗(师生共同贴出剪得图形)二、【揭示课题】小朋友们剪得图形真漂亮，你们想看的更清楚吗看老师已经把你们剪得图形移到了大屏幕上了谁能给这些图形取个好听的名字现在，大家看一看那些图形长的比较像
3、老师把本课的挂图贴在黑板上，通过播放录音或教学VCD呈现SB Unit1活动1的内容通过看挂图和听录音使学生了解“on，in，under”的意思4、再放课文录音，请学生跟读然后，老师和学生进行课文的表演示范最后，请学生以小组为单位表演课文，并请几组学生上前表演请全班学生评选出“表演奖”，老师分发小贴纸进行奖励表演请老师准备好写有相关内容的纸条和一个生日帽子，作为表演的道具四、课后作业1、听课文录音，并背诵课文2、画一张家里某个房间的图片，并向家人、朋友和同学进行介绍三年级下册英语教案（篇5）活动目标：1、对英语游戏感兴趣并能积极参与2、学习单词hamburger和 chicken，复习巩固句型
因此，我们要以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为行为准则，时时处处严格要求自己自尊自爱，注重仪表，和谐文雅真诚友爱，礼貌待人勤劳俭朴，孝敬父母同学们，你们只要不断地解剖自我，严以律己，规范自己各方面的行为，就一定能使自己在新的一年里获得可喜的进步第三句话是，实干加巧干在学习上，我们提倡两个字实和巧实，就是要踏踏实实地学，扎扎实实地练，掌握最基本的知识从每一道题目、每一份小练习开始，独立思考，遇到不懂的问题要善问，多问，直到弄懂弄会巧，就是要灵巧地学习这不是投机取巧，而是要掌握好的方法，以求得的学习效益每一门学科有各自的特点，每一个人也有个性差异，我们要在老师的带领下，寻找出适合自己的学习方法
（总计53966字）
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