学生交流预习情况：1读各自圈划查注的生字词，交流自学生字词情况2从名、时、地、著、评方面说说作者及《故乡》创作情况二自主阅读，整体感知：1想一想,小说的叙事线索是什么理清小说的结构层次2根据你对对课文内容的感受,在原题目《故乡》前加上定语三反馈展示，讨论交流:预设以下问题，引导学生交流：1讨论课文的叙述的线索和小说的结构层次(学生发言讨论后明确:小说按以“我”回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节的小说，按时间先后为顺序，全文分成三个部分：第一部分(1—5段)，写的是故乡的萧条景象,“我”的复杂心情，交代了“我”回故乡的目的;第二部分(6—77段)，写“我”在故乡的所见、所闻、所忆、所感，重点写了闰土的变化;第三部分(78—88段)写“我”离开故乡时的种种感触，表达我追求新生活的执著信念
四、综合运用：采用了先进行口语交际；夹杂规则的再次精讲，着重在于把过去进行时态与一般过去时进行对比；最后落实到笔头训练的形式1拓展延伸，询问查凶，口语交际,练习过去进行时：在学生对过去进行时已经有了较为充分的理解之后，我特别设计了一个口语交际环节，“询问嫌犯，找出真凶”，即给出几个特定的背景，如密室里的__案，和钻石失窃案需要学生运用所学的过去进行时，设计好台词，隐藏起线索而在充分的小组准备后，上台表演时，警察询问嫌疑人，一步步呈现剧情，其他人当好侦探和观众，推测谁是凶手/小偷，而且帮助改错这样的设计，更能调动学生的参与兴趣，既要开动脑筋，精心准备，还要仔细聆听，细心观察，做出判断或改错在组内练习时，先是主持者以第三人称为主语分配角色任务，或者自己以第一人称为主语争取角色，练习及表演时，用第一人称呈现，推测时，再使用第三人称分析，多次练习过去进行时态
巡线的工作说起来简单，做起来却不容易队员们要确保沿线护栏完好，排查每一处隐患，防止人畜闯入轨道他们还要收拾沿线垃圾，参与沿线交通事故救援工作牧忙时节，队员们会去附近村子，帮牧民做剪羊毛、拧毛线、修护栏等工作——守护铁路的人，也在守护着这片土地上的人们但这份守护的背后，藏着一桩桩难解的家事2016年，队员嘎旺的妻子临产，独自在家巡线任务紧张，他无法请假回去陪伴，只能拜托邻居照料送医那是一条颠簸的土路，孩子在半路上就降临人世妻子对他说，不用特意请假回来，工作要紧就是这样一句话，让嘎旺一直坚守到了今天同样难忘的，还有洛桑旦增嘴里的四颗假牙2012年12月的一天，大雪纷飞，他在骑摩托车巡护时重重摔倒，四颗下门牙全部松动，面部肿胀得无法吃饭
它一直以百姓的需求为导向，以质量第一作为企业的生命线为了与百姓更好的沟通，为了更好的服务于百姓，作为连接百年老店与消费者桥梁的名贵旗舰店诞生了x旗舰店是长春市内最大的烟酒超市__酒品项最全，价格最低，质量最好;__人品格最优，素质最高、服务最佳我们将以严谨的科学态度，严格的质量保证;一流的产品，一流的服务为宗旨，为吉林省烟酒行业的发展做出更大的贡献借x旗舰店开业之际，让我们共同祝愿旗舰店开业大吉共祝__酒业财源广进，事业兴旺，前程似锦在此再一次对各位嘉宾的到来表示衷心的感谢祝愿各位身体健康、工作顺利、家庭幸福、万事如意谢谢大家公司开业致辞篇9尊敬的各位领导，各位来宾，女士们，先生们：大家下午好
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