第二、三课时激发习作兴趣上节课，通过口语交际我们认识了那些生活中值得我们愤怒学习的人，这节棵课，让我们把这些任务写下来，并编辑一本《我们敬佩的人》班级作文集明确习作要求学生自读习作要求，通过任务的形象和所做的具体事例来表现人物的特点；内容要具体，语句要通顺，写完后要认真修改精彩回顾1回忆口语交际时，自己在小组里说的受到组员认可的部分2回忆在全班交流是，被老师和同学们称赞的同学是怎么说的习作1学生试写，教师巡视，了解情况，个别指导2按照要求写完后要认真修改评议1把自己认为好的地方做上记号2与组内同学互相习作，写几句评语3再次修改后在组内朗读欣赏，推选一篇完整习作和一个优美片段，参加全班交流4全班交流中注意从以下几点引导学生进行赏析：内容具体、语句通顺，人物描写能够表现人物特点等
2、铁罐是怎样奚落陶罐的3、面对铁罐的奚落，陶罐的态度又是如何呢(四)哪位同学来回答第一个问题，铁罐为什么要奚落陶罐生自由回答，教师相机指导师：铁罐正是仗着他坚硬的特点，非常骄傲，常常奚落陶罐板书：骄傲师：谁能结合上下文，说说你是怎样理解“奚落”这个词的生自由回答，教师视情引导学生(五)下面我们一道来解决后面两个问题1分角色读陶罐和铁罐的对话部分，理解铁罐是怎样奚落陶罐的(1)生：“你敢碰我吗……陶罐子……”出示课件1：师：同学们觉得这时铁罐的态度是怎样呢生：傲慢板书：傲慢师：谁能用傲慢的语气把这句话读一读(学生试着用傲慢的语气读)(2)生：“我就知道你不敢……懦弱的东西”出示课件2：师：这时铁罐的态度又是如何呢
【2017年12月5日 讯】最近，在湖南郴州市的一所学校中，有很多的学生出现了手脚生疮的情况，并且还伴随着咳嗽、咽炎等呼吸疾病症状，所以很多的学生家长和学生都觉得这些情况，很有可能是和学校新建好的塑胶跑道有关系，因为之前就已经有报道塑胶跑道致人中毒的情况，所以这件事情也得到了相关部门的高度重视，这件事情也引发了很多社会各界人士的密切关注随着有关部门的介入，再加上塑胶跑道的生产方的专业设备检测，这场引起学生手脚生疮，并且引发呼吸道疾病的事件的真相，才逐渐浮出水面原来很多生病的学生都是这所学校的住校生，因为住校生平时的换洗不方便，才会导致学生出现这些情况，目前已经有很多患病的学生的病情得到有效的好转，有的学生已经恢复正常的上课学习了，这样的结果无疑是最好的，孩子的健康才是所有问题的重中之重
(让学生各抒己见)学生可能出现如下方案(1)其中5条船，每条船4人，还有一条2人4×5+2=22(2)其中4条船，每条船4人;另外两条船，一条3人，一条3人4×4+6=221让学生根据自己的方法用小棒摆一摆，摆出你的分配方案(让学生各抒己见)2可让学生在草稿本上用纸画月亮代表小船，用小棒代表人3根据摆的图列出算式1培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识四、拓展学习(深入探究)1小结：今天这节课我们应用了有余数除法的知识来解决简单的生活中的实际问题，在解决这类问题时，我们要结合实际来思考，如上面租船的问题……至于这6条船怎样分配更合理，我们要动脑想一想，但分配时不能违反“限乘4人“这个规定
（总计53877字）
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