(3)Students read the sentences and the new wordsThen talk each other3、Talk to a friendWhat are you going to studyChoose and draw three subjects4、Memory game: How are you going to go to schoolStep 3: PracticeAsk and answerWhere are you going to studyWhat are you going to study板书设计：Unit 2 What are you going to study
2、写不足之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼3、写教学机智课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些”智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已4、写学生创新在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平
旅行者、夜生活较多者、倒班工人等等可能都需要补充一点儿零食因此吃零食对很多人有积极作用不过，吃零食损害健康的情形也很常见有些人因为无聊消遣而频繁地吃零食，有些人因为对某些甜食、咖啡“上瘾”而频频食用，有些人吃零食是为了减轻心理压力，还有些人抵挡不住广告诱惑买零食因为他们吃了本不需要的零食，所以零食对他们不是营养补充，而是代谢负担另一种更为普遍的情形是，受口味驱使，人们往往倾向于选择“错误”的零食，如膨化食品、薯条薯片、甜点、方便面、饼干、雪糕、奶茶、甜饮料等，这些零食要么缺乏营养，要么含有大量糖或脂肪，要么兼而有之，如此一来，非但不能补充营养，还增加了额外的代谢负担随着食品工业的发展和现代生活的变化，“错误”零食越来越多，越来越普遍，终于造成了“吃零食是错误”的局面
这些成果从工具、平台到人才、园区，形成了系统性布局中国工程院院士李培根在会上介绍AI+工业软件新动向南京软件大会组委会供图 中国工程院院士李培根在主题大会上发表了题为《AI+工业软件：若干动向》的主旨演讲他表示，要“多做能够自主计划、探索未被定义的工作的智能体，赋能工业软件高质量发展”这指向了南京转型的核心命题：让AI真正嵌入研发、生产、运维的全链条2025年，南京软件业务收入达10200亿元，同比增长167%，产业规模位居全国第四过去十年，南京持续在工业软件、嵌入式系统、基础软件领域深耕，在企业布局、应用场景和人才资源上形成独特优势正如中国(南京)软件谷管委会副主任黄海泉所说，是“让政、产、学、研坐到一张桌子前”
（总计53833字）
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