鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受，初步培养学生具有独立的识字能力要继续加强写字教学的指导在指导写字的时候，教师一定要板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生装把字写端正，写美观为避免学生的疲劳，一节课写的字不要太多，可以分散到每一节课中去在写字教学中，教师要注意把握，不是字写得越多越好，而是要注意写字的质量（二）关于阅读教学1．精读课文的教学精读课文是教材的主体，是进行语文基本功训练的主要凭借在教学中要注意以下几点（1）继续加强词、句训练词、句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中主要的任务有两个：理解和积累（2）要重视朗读的指导和训练朗读有助于更加真切地感受作品，有助于因声解义，领略作品的精妙之处，有助于增强语感，以声传情
)(2)在文章中间的部分，同学们是否发现有一些句子反复出现，在整体理解课文方面能给你什么提示根据这些提示，试着把这一部分划分一下小的文章层次，总结一下层意(教师预设：第一，写安塞腰鼓的舞姿以及给人的联想第二，写安塞腰鼓巨大的声响给人的感受第三，写安塞腰鼓给人心灵的搏击第四，从力量、声响、光影的变换，艺术的享受写安塞腰鼓的舞姿给人蓬勃的想象力)对你欣赏舞蹈艺术有什么启示吗由此初步思考，作者写安塞腰鼓，要表现什么从哪些语句、段落能够看得出来试着读一下四、重点研读师：你认为文章哪一句话、哪一段、哪几段写得比较好好在什么地方说一说理由，读一读，体会一下;或者有什么疑问、需要讨论的问题，咱们一齐讨论一下
教师：“每个小动物的电话号码你都认识吗”“小动物们该如何整理电话号码呢”二、集体活动：1、教师引导幼儿读出故事挂图中小动物们的电话号码2、教师引导幼儿重新为小动物们编电话号码，每一个号码都不能重复并进行区域划分教师：“是的大王让小动物们怎么整理电话号码呢请你帮帮他们吧”（1）教师引导幼儿说出每种动物住的区域教师：“小动物们都住在哪里”（2）教师引导幼儿为住在水里的小动物们编电话号码、（3）教师引导幼儿为住在树上的小动物们编电话号码3、教师出示不同种类的数字图片，引导幼儿说一说生活中还有哪些地方有数字（1）教师引导幼儿说一说代表价格的数字和单位（2）教师引导幼儿说一说代表重量的数字和单位（3）教师引导幼儿说一说代表时间的数字和单位
海运：指大海的波浪汹涌动荡，也说大海运行，翻译的时候就可以直接译为海起风动…者…也，这是一句判断句译文：北海有一条鱼，它的名称叫鲲鲲的大，不知道它有几千里鲲变化成鸟，鸟的名称叫鹏鹏的背，不知道它有几千里奋起而飞，它的翅膀就像挂在天边的云彩这只鸟，海动风起时就将迁往南方南海就是大自然的水池3从这段看，大鹏的形象如何呢作者又是怎样描写这一形象的呢明确：鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度：从北海到南海;高度：九万里)四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷
（总计53695字）
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