）再读3、是呀，沙洲坝的村民们吃水实在太困难了，这一切被当时居住在那里的领导人看见了，他可是看在眼里，急在心里，他是怎么做的读你能想像一下挖井时的情景吗怎么挖学生充分想象，自由发言4、领导人就带领着战士和乡亲们，一点一点地挖着…一天、两天…一直挖了十几天，水井终于挖好了看，乡亲们多么高兴啊他们此时心里会想些什么5、合作读第二自然段6、乡亲们还给这口井起了个好听的名字呢，这口井就叫——红井后来，沙洲坝又唱起了一首民谣：（齐读）红井水，甜又清，手捧清泉想恩人喝上一口红井水，一股暖流涌上心跟这口井有关系的小故事很多，老师给大家带来一个红井的小故事（讲故事）乡亲们唱起来这样的歌谣，又冒着生命的危险保护着红井，他们为什么要这么做呢
(导入“What’s her name/ What’s his name)1Alice, Cindy, Grace, Helen, Eric, Frank, Bob, Dale;(通过复习starter U1 所学的男名和女名， 向学生介绍如何询问第三方的姓名)What’s her name/ What’s his name2巩固 “What’s her name/ What’s his name“的句型，呈现一些明星的图片，询问他们的姓名3Group work: Know the students’ names in your group and make friends with them
五、总结课文 提问：志愿军为什么称朝鲜人民为亲人课文中写了哪些人哪些事这些事是围绕着什么中心写的(明确课文的中心是：赞颂了中朝两国人民用鲜血凝成的战斗友谊，抒发了志愿军与朝鲜亲人的惜别之情) [附板书] 再见了，亲人 小学六年级语文《再见了，亲人》优选教案三 教学目标： 1、认识本课的18个生字，在特定的环境中理解词语2、学习作者观察事物的方法和理解词句表达图意的写作方法3、有感情地朗读课文4、了解我国各族人民是友好相处，亲如一家的，学习课文中“我”和妈妈尊重老要，助人为乐的品德教学过程： 一、图文对照，理清思路1、课文解题：(板书)“亲人”指的是什么你能举例说说你有哪些亲人2、激发兴趣：看了这个题目之后，你有什么问题呢
这单元学习了什么内容2回忆并概括，板书(1)用字母表示数(2)解简易方程(3)列方程解应用题(先启发学生回忆学过的知识，为整理和复习做准备)(三)整理1用字母表示数人教版小学一年级上册数学教案精选篇3教学内容：人教版教材P96、98页内容教学目标：1通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算2培养学生初步的观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力发散学生的思维，培养创新意识3培养学生合作学习和用数学的意识
（总计53282字）
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