37→as if___________ “似乎要做某事”382)He opened his mouth as if _________ something(say)3912It seemed as if the world was at an end40→ as if用于陈述语气中：41It looks as if it’s going to rain42She closed her eyes as if she was tired43→ as if 用于虚拟语气中：441)She behaved as if nothing ______________(happen)45→as if___________ “似乎要做某事”46
(看图)这只鸽子是怎么受伤了(2)如果你看到这只受了伤的鸽子，心里会怎么想(生答)“我”和爸爸也是这么想的，那他们是怎么样对待这只可怜的鸽子的呢(请大家再读课文，用直线划出我和爸爸怎么对待鸽子的语句)(相机板书：同情洗澡敷药取名)(3)想象：如果是你，你会怎样做结合实际生活，展开想象，练习说话(4)经过我和爸爸的精心治疗，这只鸽子发生了什么样的变化(再看图)它变得雪白雪白的，所以“我”给它取了个名字叫——(引说)想象：看到这么美的雪儿，你想说什么我也越发喜爱它了，所以我疼爱地对它说--(出示“我”说的话，生读)指导用疼爱的语气读好“我”的话(5)师生接读：从此，我天天和雪儿一起(到阳台上去看蓝天)，去看(蓝天上那飘飘悠悠的白云)
我们来看看妻子的言行，当护士连续两次为我扎针都未成功时，妻子是怎样表现的1、(1)同桌分角色读3——8节(2)学生分角色朗读2、评价，有没有反映出人物的心理3、再读课文9——14节，看看“我”和妻子不同的态度使护士发生了怎样的变化4、总结：作者写妻子正是运用了对比的写作手法，使我们体会到宽容和鼓励能给人带来成功，带来力量，批评和指责只能让人失去自信，遭受失败四、小结复习，以小护士的口吻复述这个故事1、师：课文我们学完了，假如你是那位小护士，你会怎样向别人讲述这个故事呢出示提示 今天，我第一次给病人打点滴…… (提示：护士是第一人称——“我”，要从护士所见、所闻、所想来讲这个故事) 2、学生交流
每5只放在一个笼子里，要用几个笼子①读题，找出题中的已知条件和问题②教师帮助学生从问题入手分析数量关系教师通过问答形式引导、帮助学生由问题入手分析应用题提问：看到问题，应该想什么使学生明确：从问题入手分析应用题，应该由问题思考解答所需要的两个条件提问：要求用几个笼子，需要哪两个条件找出这两个条件后怎样做使学生明确：找出解答最后问题的两个条件后，与题中的已知条件对照，看哪个是已知的，哪个是未知的这道题里，一共有多少只免是未知的，所以第一步就要解答这一问题提问：这道题的第一步算什么，第二步算什么学生在练习本上解答此题，教师巡视，及时纠正学生出现的错误，集体订正(2)植物小组养了19盆梅花，送给幼儿园3盆
（总计53854字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
