父母的爱也许没有言语、也许是冷冰冰的爱、也许他们的爱没有摆在我们视线的方向但他们是世上唯一对你好的人以前我也仇视过他们，因为我的生活里只能偷着听流行歌、偷着看小说、没有玩具、不能和朋友去疯但是今天我已感受到了他们的爱，人们经常说没有父母就没有我们，而我有时感觉好像没有我们就没有父母因为他们一辈子的辛苦都是为了我们，仿佛他们活着的意义也是因为我们此时我们要踏入社会了，但愿以后我们不会再让他们担忧照顾好自己、照顾好他们在此感谢他们对我们默默的付出我说是西农带给我们重生，我们的事业在此起步我要感谢在此期间老师对我们宽容，我们底子差也给老师添了不少麻烦感谢他们对我们的谆谆教诲、对我们所作的点点滴滴四年的时间一晃而过，我们在这里学到什么，收获到什么都已不再重要
四、精讲点拨（约8分钟）根据自主学习、合作探究的情况明确展示任务，进行展示教师引导讲解五、测评总结（约9分钟）1达标练习（1）要将长18厘米、宽12厘米的长方形纸剪成正方形的纸，没有剩余，边长可以是几厘米最长是几厘米（2）玫瑰花72朵，玉兰花48朵，用这两种花搭配成同样的花束（正好用完，没有剩余），最多能扎成多少束每束有几朵玫瑰花和玉兰花（3）有一个长方形纸，长60厘米，宽40厘米，如果要剪成若干个同样大小的小正方形而没有剩余，剪出的小正方形的边长最长是多少六、全课总结这节课你都学到了什么知识有什么收获七、作业布置练习十五5,6题板书设计：最大公因数（2）铺砖问题：求公因数人教版五年级数学下册教案（精选篇7）教学目标知识目标：通过观察、操作等活动认识长方体和正方体，掌握长方体和正方体的特征
指出下列句子里的通假字，并说明其含义(1)甚矣，汝之不惠：(2)河曲智叟亡以应：3指出下列“其”和“之”的不同用法其：其妻献疑曰( )惧其不已也( )其如土石何( )帝感其诚( )之：河阳之北( )以君之力( )笑而止之曰( )4智叟认为愚公很“愚”的原因有二，一是，二是5“虽我之死，有子存焉……无穷匮也”一句运用的修辞手法是，运用这种句式，其《愚公移山》练习试卷汇编一、(二)阅读下面文段，完成12一15题(12分)河曲智叟笑而止之曰：'甚矣，汝之不惠以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平
教学重点：认识一些基本的几何体，并能描述这些几何体的特征教学难点：描述几何体的特征，对几何体进行分类教学过程：一、设疑自探1、创设情景，导入新课在小学的时候学习了那些平面图形和几何图形，在生活你还见到那些几何体2、学生设疑让学生自己先思考再提问3、教师整理并出示自探题目①生活常见的几何体有那些②这些几何体有什么特征③圆柱体与棱柱体有什么的相同之处和不同之处④圆柱体与圆锥体有什么的相同之处和不同之处⑤棱柱的分类⑥几何体的分类4、学生自探(并有简明的自学方法指导)举例说说生活中的物体那些类似圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球体说说它们的区别二、解疑合探1、针对圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球体特征的认识不彻底进行再探2、对这些类似圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球体的分类3、活动原则：学困生回答，中等生补充、优等生评价，教师引领点拨提升总结
（总计53375字）
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