教师：根据刚才的探索，你认为应如何计算利息学生回答，教师板书：利息＝本金利率时间．教师：请说一说你对这个公式的理解．教师：你能根据这个公式计算一下，如果你把100元钱以整存整取的方式在银行存3年，能得到多少利息吗学生计算后交流，教师板书：100252%3＝756（元）教师：三年后取款时，你能得到756元的利息吗为什么学生各自发表意见后，教师指出：1999年国家规定存款时，要按利息的20%缴纳利息税，你能再算一算如果你存入100元，3年后实际能得多少利息吗学生计算后回答，教师板书：756（1－20%）＝605（元）教师：605元是纳税后利息，也是你应实得的利息．3．观察交流．教师：请拿出你们手中的存款凭证（复印），你看了后能发现哪些问题
小结：画图时首先要找出图中包含的各个圆或半圆，找到它们的圆心、半径2、设计美丽的图案——风车图（1）观察图案，想一想如果画这个图案，应按怎样的步骤（2）在小组内交流后动手完成展示自己画出的图案，并说一说画图步骤：①先画一个圆，在圆内画两条互相垂直的直径②分别以这4个半径的中点为圆心，以大圆半径的一半为半径向同一方向画半圆③把所画半圆涂上颜色3、设计美丽的图案——太极图指名说一说画太极图的步骤：（1）画一个圆，在圆内画一条直径（2）分别以组成这条直径的两个半径的中点为圆心，以大圆半径的一半为半径，分别向上、下两个方向画半圆把大圆分成上、下两部分（3）把圆的一半涂上颜色，如图所示四、巩固练习1、完成教材练习十三第6题
Where are you going to eat教案相关六年级上册英语教案【篇3】教材分析：本课时主要是通过展示家庭居室结构，让学生学习各个房间的英文名称study, bathroom, bedroom, living room, kitchen家是每个学生最熟悉的地方，学生要学会运用本课所学知识来简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间“Let's do”部分的教学是结合“Let's learn”中所学过的单词进行扩展，让学生知道一些相关单词的指示用语让学生在听懂这些用语的基础上，进行模仿和听、做活动还可设计多种课堂活动，使学生掌握这一部分的内容，同时激发学生学习英语的兴趣教学目标：1
四、实际应用，解决问题1、测量脚印师：你觉得案发现场的这个脚印是哪只小象留下的生独自测量师：看来确实是小象嘟嘟偷吃了红土，可是，你知道小象为什么要偷吃红土吗师：红土中有小象所需要补充的矿物质铜和盐，但是我们要通过自己的努力得到想要的东西，不劳而获是不对的2、修改日记师：小马虎最近也学习了长度单位，他已经迫不及待的写了一篇数学日记，一起读一读吧今天早晨，我从2米长的床上爬起来，拿起1毫米长的牙刷刷完牙后，洗了洗脸，用70米长的毛巾把脸擦干，吃过早饭去上学来到学校，我坐在5分米高的凳子上，拿出7厘米厚的语文书准备开始语文课3、选择合适的单位填空师：这两个算式请同学们今天回家后想一想，并把自己的想法说给爸爸妈妈听
（总计53579字）
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