四、探究提升——思想对话课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”、“讨厌”阿长，在这些充满贬义的文字背后，你能感受到作者对阿长的同情和怀念吗请同学们齐读课文最后两段，小组讨论，体会作者的感情明确：“憎恶”、“讨厌”是作者儿时的心理，阿长一生不幸，在她去世三十多年后，鲁迅先生又写了这篇文章来纪念她，运用先抑后扬的写作方法，更加突出对长妈妈的赞美和颂扬五、总结评价——自我对话本文按照生活的本来面目，真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的生活片段，刻画出了一个真实、生动、鲜活的长妈妈形象她饶舌多事、愚昧无知，但为人诚恳、热情，有着善良淳朴的美德，作为文学大家，鲁迅先生专门为一个名不见经传的保姆作传，表达了他对长妈妈的深情和怀念
可能大家都听说过孟母三迁的故事吧这位伟大的母亲为了给自己孩子一个良好的学习环境，竟然三次搬家可见环境对一个人的熏陶作用是不可估量的我们家长应给从自身做起，以身作则，给孩子做榜样比如说，不轻易答应孩子无理的要求但如果是合理的要求，答应了，就一定要做到让孩子在你潜移默化的影响下，懂得信守诺言、诚实守信是一个人必要的品质这样做，比你三番五次地告诫他要讲诚信，其效果要好得多这样的例子不胜枚举，我想家长们必定能心领神会同时，在双休日和假期里，我们应尽量多带孩子到外面去走走、玩玩，增长孩子的见识，开阔他们的视野现在的孩子不比以前，他们不缺吃、不缺穿，缺少的就是见识和朋友孩子们平日里都奔走于家庭和学校之间，假日里又在父母的千叮咛万嘱咐下，乖乖地呆在家里
用自己的话说一说b你能理解这位老人此刻的心情吗久居异乡的外祖父日夜思念着自己的家乡，然而由于种种原因，他无法回到故里，于是他将这种思乡之情寄托在某种事物之上，请大家再认真读读课文，想一想：(1)从哪些词句中可以看出外祖父对梅花的珍爱找到有关的句子读一读，读出体会和感受“唯独书房里那一幅墨梅画，他分外爱惜，家人碰也碰不得”◆出示一个句子进行比较：“书房里那一幅墨梅画，他很爱惜”◆说说这两个句子的异同，哪个句子更好为什么“有生以来，我第一次听到他训斥我妈：‘孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗’训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净”◆从外祖父的话中你感受到了什么从外祖父的动作中你看出了什么
小学生纪念抗战胜利国旗下讲话稿篇3老师们，同学们：今天我讲话的主题是“勿忘国耻，振兴中华”今天是9月3日，是抗战胜利70周年纪念日，就在84年前的9月18日，日本发动了震惊中外的“九一八事变”，短短4 个多月的时间，相当于日本国土35倍，128万平方公里的东北三省全部沦陷这仅仅是日本侵略中国的开始，也是我们中华民族不能忘记的国耻面对着侵略者的枪炮，我们的先烈们，进行了英勇的抗战，这一战，就是14年在这14年间，我们已无从得知有多少人背井离乡;有多少人妻离子散;又有多少孤魂暗自嗟叹不止是“南京大屠杀”，不止是“平顶山惨案”，也不止是“旅顺大屠杀”，不知还有多少地方堆叠着同胞的白骨，不知还有多少土地浸透过亲人的鲜血
（总计53351字）
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