学生动手操作，教师巡视交流结果2、师：现在请小朋友来介绍介绍你们是怎样比的生：我是先把细线的一端对齐，然后把线拉直，再看另一端教师板书：拉直;一端对齐师述：我们把这根细线拉直以后，就可以看成是一根线段【设计意图】：良好的开端是成功的一半以学生感兴趣的“比一比谁的线长”导入新课，激发了学生的好奇心和积极性为学生主动构建新知识，做好了知识、能力与心理上的准备1拿出一根线，贴在黑板上(要贴成弯弯的)2再拿出一根线，贴在黑板上(要贴成直直的)3问：这两根线有什么不同(这两根线的形状不同，一根是直的，另一根是弯的)4在生活中，有许许多多向这样的的线(指着直的线段说)5分别用一本厚书、一个长方体的盒子比着，在黑板上各画一条线段
跟着跳燃脂操，就能瘦下来吗实际上，若关动不控制饮食，实际上还真难以瘦下来，即便有效果也比较难以坚持要知道，本身减肥的本质上消耗热量＞摄入热量，从而达到热量盈亏试想一下，如果你累死累活跟着练习30分钟，好不容易消耗200大卡，结果一时没忍住而啃了一对炸鸡翅，而这一堆炸鸡翅正好180大卡那么你轻轻松松吃了几分钟的炸鸡翅，让这30分钟的训练一下子成了“无效燃脂”当然，咱们也并不是倡导大家要节食，要少吃，而是需要优化自己食物选择以及饮食结构，从而对热量把控更为直接若将其他膳食安全不便，只要将含糖饮料、糕点零食等控制下，甚至无需完全禁止，再优化下主食以及蛋白质相当于之前日常饮食能够产生200-300大卡的热量差，相当于《本草纲目》本个小时的燃脂操的热量
李书成捐赠的速写素描里也留住了老广州珍贵的城市记忆从报摊到菜市场，熙熙攘攘的市井气息跃然纸上穿越37年的时光，那些琐碎而生动的日常依然活色生香今年是中国工农红军长征胜利90周年第二十二届文博会期间，李书成将《延安颂》《红军长征苟坝会议会址》《遵义曙光》等10幅长征主题的代表性作品捐赠给广州国家版本馆早在2013年，李书成重走长征路，通过图像文献与实地考察，将古田会议、遵义会议、陕北会师等场景在笔下一一重现李书成认为，书画是民族精神的视觉表达，它让历史变成“可观看、可感受、可共鸣”的生命体验，使后人得以更直观而深刻地理解时代的精神面貌南方日报记者 杨逸 赵媛媛 见习记者 石耿珲 统筹：李培 郭珊
(由于观察、比较的方法不一样，会得出不一样结论，只要有道理，教师就给予肯定)4揭示比较的一般方法我们不管把铅笔竖着戳在桌面上或手上，把尺子平放在桌面上，还是把小棒平放在桌面上，都有一个共同的特点：一般把要比的几个物体一端对齐5出示铅笔图，引导学生说出谁比谁长，谁比谁短，并板书长、短[进一步加深学生对长短的认识，培养学生言语表达本事]三、反馈练习1教师谈话：此刻，我们做一个比较长短的游戏，你们能够自由结组，想比什么就比什么，愿意比什么就比什么2学生活动学生会比学具、跳绳、胳膊、手、脚等[学生结组活动，用日常生活中的物品或自我身体的某个部位比长短，使学生感悟到生活中处处有数学]四、巩固练习1投影出示练习一第6题图，先让学生说出图意，然后完成在书上，订正时说一说想法
（总计53896字）
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