通过《快乐的小公鸡》使学生学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会如何有礼貌地问别人，让学生从中悟出帮助别人就能得到真正的快乐下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《快乐的小公鸡》精选教案模板，希望能帮助到大家小学一年级语文《快乐的小公鸡》精选教案模板一 教学目标： 知识与技能 1、会认字14个，“整、恼、就、庄、稼、蜜、蜂、姐、得、报、帮、助、虫、丛”，继续练习综合运用多种方法识字2、学写“助”字，能按笔顺写字，写得正确、端正3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会如何有礼貌地问别人过程与方法 1、借助拼音读准字音，学习用想象、角色再现、表演读等方法读懂童话故事2、学习用语言上下文联系生活实际、借助图片等方法理解、积累 “整天、苦恼、帮助、庄稼、花丛、蜜蜂、姐姐、报时”等词语
教学目标：1、知识目标：使学生认识圆，知道圆的各部分名称掌握圆的特征，理解直径与半径的关系初步学会用圆规画圆2、技能目标：让学生从生活中认识圆，借助动手操作活动，发现规律，培养学生的观察、分析、抽象、概括等思维能力和初步的空间观念3、情感目标：通过操作、研讨，培养学生独立探索能力和创新、合作的意识教学重点：掌握圆的基本特征，理解直径与半径的关系学具准备：圆的实物、剪好的圆片、圆规、直尺教具准备：细线、图钉、剪好的圆片、三角板教学过程：一、悬念产生好奇，好奇带入新课(一)设置悬念师：同学们，你们知道吗(课件展示、图文并茂)1、车轮为什么都是圆形的2、篮球场的中间为什么要设计成圆形呢3、枪口、炮口为什么都是圆形的
逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong教学难点如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化教学准备1、准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡;2、准备一些教师的照片或图片;3、准备录音机及录音带教学方法小组合作法、情景教学法1、warm-up(热身)(l) 播放let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“i have a new friend
李璟多才艺，文士韩熙载、冯延巳、李建勋、徐铉等时时在其左右，相与讲论文学其留下来的作品不多，只有四首词一首诗其词蕴藉含蓄，深沉动人王安石盛赞“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”王国维则称其首二句“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”，“大有众芳芜秽，美人迟暮之感”二赏析词文：1划出上片中能直接表达女主人公愁情的词句“愁”“憔悴”“不堪看”2“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”两句写景，营造出怎样的意境荷花的清香已经销尽，翠绿的荷叶已经枯败，荷塘绿水间吹起了秋风营造了一幅荷塘秋残图，意境衰败、凄凉3上片情与景的关系女主人公看到一幅荷塘秋残图后，触景生情，“还与韶光共憔悴”，愁苦自己的美貌也和秋荷一样，在秋风中一天天憔悴下去
（总计53597字）
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