)(4)还有谁愿意来演奏老师给你配上音乐多么美妙的声音呀让我们仿佛看到微风拂过的情景还有哪些同学愿意来读，举手的同学一起来读(5)同学们，微风给我们的感觉竟是如此温柔(板书：温柔)，那狂风又是怎样的呢谁来学一学狂风吹起的声音(6)学生模仿“呜呜呜”的声音评价：你瞧，狂风吹起来了，你这棵小树怎么就没激动起来呢小树激动起来是什么样子大家做一做(7)狂风吹过来了，风声越来越大，森林的小树们都高兴起来了，兴奋起来了，激动起来了，这是一首多么有力量的乐曲啊谁能带着这种感受读读狂风部分狂风吹得更猛了，你们这一大组读整座森林都激动起来了，全班一起读(8)多么有力量的声音啊，这真是一首雄壮而激荡人心的乐曲【板书：雄壮】(9)大自然里的风，有时是轻轻柔柔的，有时是雄伟而充满力量的，让我们一起来把这一句完整地读一读，女生读“微风”部分，男生读“狂风”部分
在课间休息时，教室里、走廊上到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学，造成意外事故好劳动活动时的安全学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的但在劳动中，也极有可能出现一些危险，小朋友们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范;注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动;不要在高空和有危险的地方劳动;不要在劳动时间打闹嬉戏1交通安全马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍;不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”;不坐“三无”车辆;过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行;在城市里还要注意走斑马线，走人行道
3．重点理解：（1）"太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升"为什么觉得太阳像负着重担为什么是"一纵一纵地"请你联系生活中见到的日出情景再联系上下文想一想，（这句话是写太阳由露头儿至跳出海面的上升过程是动态的此时作者是在船上，船、人、海都在动，所以使作者产生了这样的感觉）（2）"这不是伟大的奇观么"先指名说"奇观"的意思，再说句子意思（海上日出是伟大、雄伟美丽而又奇特的景象）先改成陈述句读一读，再想想反问句在这里起到了怎样的作用4．说说你是怎样理解课文中难句的（1．在难句的上下文，有对这个句子进行解释说明或提示的文字，读了这些文字，也就理解了这个句子；也可以根据句子上下文的意思推断出难句的意思
有关情节和重点词句，体会大卫热爱祖国、聪明机智和正直勇敢的特点，另一方面还要引导学生感悟作者描写人物的方法本文作者通过描写人物的外貌、语言、动作和神态来刻画人物，人物特点鲜明，形象生动表现大卫热爱生活，作者描写了他的神态、外貌和动作为表现大卫爱国、勇敢的特点，作者描写了他与扫罗王以及歌利亚的对话大卫请求应战言辞恳切，充满自信;还击歌利亚针锋相对，铿锵有力作者还细致描写了大卫交战前、交战时的一些行动，使得大卫这个人物形象栩栩如生，真实感人另外，作者还描写了歌利亚这个人物的外貌、语言和动作，让人体会到他狂妄至极在学生阅读课文时，既要引导他们理解课文内容，又要注意引导学生感悟作者的表达方式3课后第2题“你喜欢大卫吗
（总计53257字）
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