（能）指名板演，其他自练三、巩固练习试一试四、全课师：求单位"1"的几分之几用乘法，已知一个数的几分之几是多少，求这个数用除法五、作业教学后记：找准单位"1"的量，掌握题中的数量关系是解答分数问题的关键，教学例题时我先让学生找单位，写出数量关系，让他们根据数量关系列方程，掌握还不错五年级下册数学教案（篇3）教学目标：1．在观察、讨论、判断等活动中，经历初步认识扇形的过程2．知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形3．体会扇形和圆的关系，感受扇形图与名称的联系，教学重点：认识扇形以及圆心角和弧教学难点：认识扇形以及圆心角和弧教学准备：教师准备两把折扇（其中一把圆形扇）、画有教材中四幅图的小黑板；学生准备水彩笔、量角器、直尺
2、在回顾课堂上学生的表现时，我发现，学生并未像以往一样表现出对写作的畏惧情绪；相反，大部分学生的写作积极性较高究其原因，有两方面：一是写作前我已经进行了大量的语言输入，有效的写作指导，学生熟悉了必要的语言表达形式和语篇结构；二是写作的内容和形式都较贴近学生的实际生活，贴近真实的交际行为，难度较小3、在合作学习中促进学生写作能力的发展刘道义曾指出“写作不能仅仅理解成个人行为，因此在教学中不宜总是采取学生单独写出作文来让教师批改的模式，而应该提倡学生开展两人或数人小组活动，通过讨论合作完成写作”合作学习是一种非常有效的学习策略，在小组合作完成写作任务的过程中，学生能够充分发挥各自的优势和主动性，实现彼此间的互动，创造性思维也得到了充分的展现
每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地每天，我们的地球有55000公顷森林因大火砍伐毁于一旦每天，我们的地球有800亿吨水在消然_[播放课件]嘘，你们听，听到地球母亲的_了吗她在说什么听到地球母亲的哭诉了吗此时此刻，你想对地球母亲说些什么呢(安慰)(自由发言)地球太容易破碎了我们要精心保护地球[板书：保护地球，人人有责]可是有人不这么想，有许多人对保护环境不以为然，甚至有人说：宇宙空间不是大得很吗那里有数不尽的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗辩论探究: 人类能否移居到别的星球上去学生讨论明确：[板书：不能移居]学生齐读6、7自然段赏析句子：“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球
但所有的一切，都已沉淀为过去，从现在开始，同学们无论继续深造还是谋生创业，都将扬起航帆驶向人生另一处美丽的港湾三载寒窗苦读，分别在即，作为老师有几句良言相赠，也许啰嗦但却真诚，也许直白但却深情，个中深意，希望九年级的同学有所启迪，期望与其他年级的同学共勉第一句是：拥有一颗感恩的心，将使你越走越远父母的养育、长辈的关怀、老师的教诲、他人的帮助……都是恩情用知恩图报的心去体察和珍惜身边的一切;用情感去发现生活的富有和内涵;用心去领悟命运的馈赠和生命的无限学会感恩，你就学会了处世、学会了做人学会感恩，迎接你的定是捷报频传第二句是：诚实守信将使你的人生如日中天人生不可能永远得志，一时失意总是难免面对种种压力乃至诱惑，应该记住，做人要有坚守的底线
（总计53390字）
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