《我的叔叔于勒》刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理，揭示并讽刺了在阶级社会中人与人之间关系的疏远情形下面就是小编给大家带来的初中九年级语文《我的叔叔于勒》公开课教案，希望能帮助到大家初中九年级语文《我的叔叔于勒》公开课教案一 教学目标： 知识与能力：煅炼学生口述能力，培养学生语感 过程与方法：小组学习、自主阅读 情感、态度、价值观：分析人物描写，揣摩人物性格把握文章的主题，启发与鼓励学生发现独特的见解 教学重点、难点： 分析人物描写，揣摩人物性格把握金钱与亲情的关系，启发与鼓励学生自我表达教学设计： 一、导入：首先谈话导入，拉近师生之间的距离二、整体感知 1、了解预习情况，理清人物关系(课件出示) 让学生在朗读课文的基础上，各自口述撰写的于勒这个人物的小传
方法可由教师给出探究的角度，适当提出一些探究的问题，鼓励学生自己提出问题，小组内合作解决焦点问题，全班共同探讨，可以有不同的见解1探究文章意境之美，可提出如下问题①文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的思考提示：从水色、水深、水清，流急、浪大、势猛突出“异水”首先从形、声、色角度突出山势之奇，空天籁之奇，林中有日无光之奇②你从泉声、鸟声、蝉声、猿声中听到了什么2探究文章志趣之美，可提出如下问题①本文重在写景，直接抒情写志的语言很少但中国历代写景文章都讲究情景相生，我们从作者只言片语的议论中，可以看出作者怎样的情感和志趣(先找出表现作者情感的语句)思考提示：文章表现了作者高雅的志趣、高洁的情怀
并要求同学集体朗读“我很重要我对自己小声说到课文最后”(通过朗读进一步理解文章的主旨)四、相信自己播放歌曲《相信自己》和本校优秀毕业生生方毅、闵琪等成功的事例及照片例子一：我校05届电子专业学生方毅，07年获得浙江省电子比赛三等奖，毕业后自己经营电子厂，并在20__年被评为浙江省十大杰出青年例子二：闵琪，05届数控专业学生，08年在全国六部委举办的数控加工比赛项目中获得一等奖中的第一名，学校破格聘任他为数控实习指导老师在同学们深受感染之时，让学生以《相信自己》为题，发现自己的优点，写一段话，选取2—3位同学发言教师语：三百六十行，行行出状元，只要每位同学对自己充满信心，正确认识自我的价值，认真刻苦学习自己的专业，必定会学有所得
视频一出，这张“顶级学霸”的答卷瞬间成了许愿池网友们纷纷在评论区许愿：“接状元好运” 而在广东大观博物馆，一面明代“五子登科”铭文镜在6月初也迎来了流量高峰博物馆不仅在公众号推送，还在小红书发帖：“古人把‘五子登科’刻在铜镜上，今天我们把这面‘镜’照进现实，愿你执笔如执镜，明心见志，步步高升，五子登科不是传说，而是你即将写下的现实” 不仅如此，海南省博物馆也在6月推出“荔子丹兮——荔枝文化展”，巧妙借用明代海南才子王弘诲的名句“荔子丹兮报状元”，将火红的荔枝比作红榜，祝愿学子们通过耕耘收获硕果找到了心理共鸣 为什么今年的文物送考如此出圈伦敦大学学院心理学博士、英国心理学会特许咨询心理学家陈志林告诉记者，“讨个好彩头”是普遍的社会心理需求
（总计53543字）
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