等一下，我要是也学会了捏人，那可不是想要什么就有什么，还要跑这么远买一个泥人吗心动不如行动我们好了材料按照说明书从简单的小动物开始练习终于我敢于挑战下决心要捏一个勇士——武松我现在准备好材料，再按照人物形象您老起来，我先拿起一块白色粘土，一边揉一边搓搓好了他的头发，拿一块深蓝色粘土包裹着手和身体，捏啊捏，终于捏好了她的身体，然后用土黄色的粘土捏了一只老虎，接着用黑色给老虎贴上条纹，是条纹错落有致，最后就是本次手工的压轴，画龙点睛，我用黑色打底用黑色过度一些白色做瞳孔，这样点睛之笔就完成了我细细品味，只见武松骑在老虎背上，那凶神恶煞的眼神仿佛要把老虎吞了，那右手的全停在半空，好像在聚集全身力量，打了老虎，摸不清南北，武松底下的老虎也不甘示弱，他张牙舞爪想摆脱武松，使他襟飘带舞
(6)肥胖： 如果父母其中一方肥胖，子女有一半机会成为胖子，但也同时说明，肥胖也可以是人为因素决定，父母可以通过合理饮食，充分运动使自己体态匀称(7)秃头： 秃头只遗传给男性父亲是秃头，遗传给儿子概率则有50%，就连母亲的父亲，也会将自己秃头的25%的概率留给外孙们这是传男不传女的性别遗传倾向(8)青春痘： 青春痘居然也与遗传有关因为父母双方若患过青春痘，子女们的患病率将比无家庭史者高出20倍(9)腿型： 腿部的肥瘦可以通过后天锻炼而塑造但是腿的长短就无法控制，受先天影响四、基因会遗传几代 现代遗传学已确定的一个基本事实是：人体每个细胞有46条染色体，染色体是遗传信息的主要载体，每个人都只能从父母双方各获得一半的遗传物质
课后的“阅读连接”安排了《丰碑》一文，供学生拓展阅读使用文章讲述了红军在行军途中，军需处长把棉衣让给了战友，自己却冻死在严寒之中，赞扬了他舍己救人的崇高精神教学时，要引导学生概括主要内容，然后运用本课所学的方法体会人物的内心二、教学目标1，认识“沃、匪”等5个生字，会写“庆、诊”等15个字，会写“诊所、年龄”等16个词语2，朗读课文，能读出人物说话的语气3，能说出沃克医生是怎样发现刘伯承是军人的，以及称他为“军神”的原因4，能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心5，能用沃克医生的口吻讲述这个故事三、教学重点1，能说出沃克医生是怎样发现刘伯承是军人的，以及称他为“军神”的原因2，能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心
直到51年前那个金秋十月，一面鲜艳的五星红旗，一位巨人的宣言，使一个古老民族傲然屹立，纵情欢乐啊祖国，我的祖国你是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色;祖国您是土壤，我是禾苗，输出您全部血液为了我的收获;祖国您是长江，我是小河，我愿用涓涓细流壮您浩荡的行色;祖国您是太阳，我是云朵，终生守护您的辉煌、您的灿烂、您的圣洁;祖国今日，我们又一次庆祝您的生日，看到您新的振兴、新的开拓古老的礼貌，镌刻在残矛断戟上，勇敢与忠贞、高风与亮节浸沉在历史的每一页，而这一切，早已成为融在我心中恒的情结苦，为了您甜，为了您;生，为了您;死，为了您您的忧虑便是我们的忧虑，您的欢乐便是我们的欢乐啊祖国我的祖国您是期望，您是信念，您是我们一切拼搏、进取的依托
（总计53961字）
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