2、课前同学们都做了预习，下面就看看大家的预习效果，谁能接受我的第一个挑战[出示：挑战一]指名读诗(2人)，相机正音3、老师发现，刚才两位选手很了不起，尤其这几个生词读得特别准确[出示：爆竹、屠苏、曈曈日、桃符]，谁再来教教大家指名1人读其他跟读会读还要会写，我们再来记一记这几个生字的字形：三个生字结构都不一样，一起说说知道“爆”字为什么是“火”字旁注意可别写错在书上描红(P132)，提醒写字姿势4、让我们把生字带进古诗，一起挑战第一关(齐读古诗)(三)交流学习，理解诗意1、通过学习，我们已经能把古诗读正确读流畅了接下来我要发出第二关挑战[出示：挑战二]2、引导学法：同学们，我们只有读懂了词语的意思才能理解诗句的意思
佛山叠滘龙船漂移、江门新会传统龙舟争霸、深圳大鹏海上龙舟等特色赛事各具魅力更引入无人机、机器人、AI等新潮科技，旱地龙舟、龙舟拔河让群众可观可感可体验各地同步打造龙舟文化节、夜龙巡游、龙舟宴等活动，联动“粤味21·一城一站”餐饮IP、老字号展销与宵夜地图，推动“看龙舟—品民俗—逛老街—尝粤味”沉浸式体验▶暑假新玩法，玩海与游学双主题并行 暑期是文旅消费的“黄金季”，“暑假当然来广东”主题活动重点打造玩海和游学两大产品玩海方面，整合汕头南澳岛、惠州双月湾、珠海万山群岛、阳江海陵岛等滨海资源，推出一站式度假线路游学方面，联合省教育厅、省工信厅、省科技厅等部门，策划人文与科技两大系列精品线路人文游学涵盖海丝文明、非遗匠艺、侨乡史韵、红色传承等方向；科技游学则走进广汽埃安、小鹏汽车观摩整车智造，到华强北博物馆了解电子信息产业，在松山湖机器人基地体验科技实践，在咏声动画科技馆、东莞潮玩中心感受“文化+科技”融合
2、长颈鹿、小猴子的图片(小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些)3、红、黄、蓝三块积木4、气球2个、音乐《找朋友》、录音机活动过程：1、游戏《排气球》引入高矮话题请一高一矮2名幼儿拍气球，提问“他们都拍到气球了吗为什么”2、游戏《找朋友》音乐《找朋友》幼儿两两找朋友进行比高矮，引导幼儿学会比较高、矮、一样高3、探究活动①师：小朋友在比高矮的时候有没有发现什么问题，为什么你跟__小朋友比高了跟__小朋友比又矮了老师为小朋友准备了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能发现什么问题，讨论一下为什么②幼儿自主探究教师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发现问题并启发幼儿解决问题4、讨论问题、解决问题①利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对性
(生自由朗读、勾画)生2：作者从花那里得到的生命感悟是：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”师：我们大家一起来读整个句段，感悟作者的心境(生齐读)五、写花之语师：生命长河是永无止境的，一朵一朵的花构成了万花灿烂的流动的瀑布这是作者从花那里得到的启示和感悟，也正是花在对作者说话让我们也来唤醒心灵的耳朵，倾听花对我们说了什么，可以说阳光，亲情，生死，得失，幸与不幸，理想与现实，昨天、今天与明天等请大家看一个例子(幻灯展示)我听到花说，生命长河如此生生不息，昨天已流逝，无法更改，何不用一颗乐观、进取的心把握今天呢
（总计53372字）
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