Is that the TV roomA、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，为本单元的教学难点学校是学生们每天学习与生活的地方，可以带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型4、教学目标1、能力目标(1) 能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office、That is my classroom、(2)能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library、Read a story-book、(3)能听懂并回答一些问题，如：Is this the libraryIs that the TV room(4)会唱歌曲“Our School”
想到这些呀，大家的心情肯定是非常愉快的喽但是，在享受这些之前，我们必须接受学习上的一次重要检验那就是期末考试期末考试是对同学们一个学期以来学习的检阅， 当然，这不是全部，在此我向孩子们提三点要求： 一、要正确认识自己 同学们，这一学期很快就要结束了，请问问自己，与以前相比你学习进步了吗上课认真听了吗作业认真完成了吗你能做到自觉学习吗期末考试你的目标是什么如果你觉得在哪些方面做得还不够好，请你从现在开始努力吧二、要有感恩之心 同学们，在学校里，老师是和你们接触最多，对你们关心最多的人看着老师忙碌的身影，辛勤的工作，你们是否心存感激听着老师沙哑的声音，你们是否感动目睹着老师期待的眼神，你们是否感受到了老师深深的爱
6小毛虫有没有想到自己会有这样的变化呢(“惊奇”、“竟”)学习生字：竟，后鼻音竟然：出乎意料加上惊喜的语气读7小小配音员，为视频配音(惊喜的表情、语气)8小毛虫终于变成了美丽的蝴蝶，它高兴极了你们高兴吗想象一下自己是小蝴蝶，说一说：你为什么高兴(出示句式：“因为……所以我高兴”或者“我高兴是因为……”)9尽管小毛虫原先是那样的笨拙从小毛虫到蝴蝶的蜕变是那么的意想不到，那么的神奇男生读小毛虫的过去(第一、二小节)，女生读现在(第五小节)五、复习生词、课堂小结1生词：昆虫、轻歌曼舞、抛弃、挪动、笨拙、轻盈、竟然2小蝴蝶高兴地“飞呀飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中”它去寻找新的生活去了小毛虫变成蝴蝶的过程中，经历了怎样的变化、又是通过了怎样的努力呢
(幼儿：小鱼、鲨鱼、海龟、海马、章鱼……)是呀海底有许多我们认识还有不认识的生物咦，他们这会儿都到哪里去了呢三、感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量1教师将章鱼、水母和小鱼的图片一一贴到“海底世界”的背景图上2提出问题：谁能看出在海底一共有几种不同的动物，它们分别是什么(幼儿：有三种：章鱼、水母、小鱼)3引入：今天呀，海底将要举行一场运动会，想请队员最多的一组动物当裁判，到底哪一组的队员最多呢，还得请小朋友来帮帮忙，小朋友们愿意吗让我们热烈欢迎第一支代表队—章鱼代表队4请小朋友数数看，章鱼代表队一共有几名队员应该用数字几来表示请幼儿找出数字“3”并贴在章鱼图片的下方5教师启发幼儿用同样的方法感知记录水母和小鱼的数量
（总计53474字）
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