树立“数学与我有关，数学是有用的，我要用数学，我能用数学”的理念2、教学重点、难点教学重点：正弦定理的发现与证明；正弦定理的简单应用教学难点：正弦定理证明及应用四、教学方法与手段为了更好的达成上面的教学目标，促进学习方式的转变，本节课我准备采用“问题教学法”，即由教师以问题为主线组织教学，利用多媒体和实物投影仪等教学手段来激发兴趣、突出重点，突破难点，提高课堂效率，并引导学生采取自主探究与相互合作相结合的学习方式参与到问题解决的过程中去，从中体验成功与失败，从而逐步建立完善的认知结构五、教学过程为了很好地完成我所确定的教学目标，顺利地解决重点，突破难点，同时本着贴近生活、贴近学生、贴近时代的原则，我设计了这样的教学过程：（一）创设情景，揭示课题问题1：宁静的夜晚，明月高悬，当你仰望夜空，欣赏这美好夜色的时候，会不会想要知道：那遥不可及的月亮离我们究竟有多远呢
一般都是鱼或者虾或者豆类，奶类中富含大量的蛋白质，这个时候父母就不应该让孩子食用这些食物，避免加重孩子的情况2注意日常护理因为孩子得了湿疹和所处的环境有很大的关系，所以一般要让孩子在比较干燥清洁的地方玩耍，并且要避免各种外界带来的刺激，比如说日光照晒或者被热水烫伤等同时要给孩子穿尽量宽松的衣服，可以透气就可以减少湿疹的出现日常的护理非常重要，需要引起家长朋友的高度重视，这样才可以切断孩子产生湿疹的来源3注意药物治疗由于孩子体质比较弱，抵抗能力比较差，所以在孩子得了湿疹之后，家长朋友要谨慎使用药物处理，要及时到医院进行就诊，在医生和专家的建议下使用药物，一般都是使用复合维生素等，这些药物不会给宝宝自身带来伤害，可以安全使用
师：哎，到现在我们就只知道这些有关线的知识了吧那现在请大家看大屏幕二、探究新知（一）直线的教学【课件出示】师：这是两条直直的线，给它们表上号，上面是1号，下面是2号，哎，仔细看这两条线，几号线是线段为什么你叫1号线为线段生：因为1号线有两个端点，有一条直的线，不能无限延伸师：那我们找找看线段的两个端点在哪儿【教师先点出一个端点】这是一个端点，另一个端点在那儿师：好了，那你看2号线，它也是直直的，但是呢，刚才它在向两边怎么样啊师：哎，它在往两边一直走一直走，那你看左边有个小鸭子走啊走，然后说了一句话，我们一起读一读下鸭子说的话，好吧，预备起生：我怎么看不到头呢师：他说我怎么看不到头呢什么意思啊也就是说这条线一直在往左边不断的怎样【教师用手势比划】延长
我们学校有一片草地，其实经常都能看到，上面有很多践踏的痕迹，也有一些垃圾人在上面，仔细的去观察，就能够发现，那是非常不漂亮的，导致了我们学校很多的绿化带都遭受到了污染，所以我们要好好的去思考一下，为什么会出现这样的情况，同学们，我们一定要保护好学校的绿化，如果绿化都被破坏掉了，在学校又怎么能够呼吸到新鲜空气呢，做好自己，爱护环境，从个人做起，我们还需要有很长的路要走，从生活当中的一些细节做起，把自己的垃圾煮的扔到垃圾桶里面，不随地乱吐痰，还有对于学校的绿化草地，我们不要随便的去践踏，更加不要在上面扔一些垃圾，那样真的很不好，也不是一名学生应该有的样子，同学们，我们应该重视起来，应该行动起来，好好的去面对这个问题，给自己足够的时间，耐心的去做好保护学校的环境，我们人人有责
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