教学过程：一、认识重量单位“克”和“千克”1．教师拿一包糖和一包盐，让学生肉眼观察并判断哪个重2．让学生亲自动手掂一掂判断哪个重3．启发学生说出要知道糖和盐的准确重量有两种办法：一是用秤称，二是看包装袋上净含量4．让学生汇报课前调查多种物品净含量情况5．揭示并板书课题“克和千克”二、认识秤：1．创设情境，提出问题2．课件展示并介绍生活中常见的秤3．介绍盘秤的使用办法4．让学生称出一个苹果和一本数学课本的重量，初步学会认秤三、建立“千克”的概念1．让学生称出1千克的苹果和1千克的盐2．提出问题，使学生知道因为苹果的大小不一样，因此每组称得的1千克的苹果的个数也不一样，而1千克的盐都是2袋的道理3．让学生感受1千克的重量
有一种癌症类型，从发现病情到患者死亡，仅仅只是几个月的时间它的病发率在所有恶性肿瘤中的排名并不高，但是死亡率却相当之高2020年新确诊这种癌症的患者为12万人，因它死亡的患者同样也是12万人而这种病发率和死亡率几乎等于1:1的癌变，就是传说中的：胰腺癌近些年受胰腺癌病发率升高、有年轻化趋势等方面影响，胰腺癌已经超过了肝癌一步登天，成为了新晋的“癌症之王”那么问题来了，胰腺癌的死亡率如此之高，背后因素到底是什么呢早期症状模糊、位置特殊胰腺的位置十分特殊，它在你上腹腔的最深处，周围有大量重要的内脏器官分布，比如胃、肝脏、脾等而胰腺的功能也十分特殊，它起到的作用就是辅助食物消化和吸收、平衡体内的血糖
3、品读诗，赏妙笔（1）古人对语言的锤炼极为讲究，所谓“文章本天成，妙手偶得之”，其实都是“吟安一个字，抚断数根须”的结果，白居易、欧阳修、贾岛都是其中的典范本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了花的品种数量之多，颜色之艳，眼前一片姹紫嫣红，使人眼花缭乱，便有迷乱之感；更显出了一种勃勃的生机（2）诗中还有类似的妙笔，学生讨论找出并说说妙在哪里明确：初、低、早、争、暖、新、春、渐、浅（3）想象诗中优美的意境，教师配乐朗诵投影钱塘湖的春景图明确：在一个明丽的春日，我信马来到钱塘湖畔，由孤山寺的北面绕到贾公亭西一场春雨刚过云气同湖面上的微波连成一片，像贴在水面似的而湖水涨得满满的，快要跟岸齐平了
”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗” 学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了”有90%的同学骄傲地举起了手又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图(——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀)第三个故事：有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要
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