七、布置作业 1、有感情地朗读课文第10-14自然段 2、运用所学方法，品读《语文读本》P58《震撼心灵的母爱》及《军犬黑子》，并留下你的感受小学五年级语文《义犬复仇》备课教案三 教学目标： 知识目标 学会10个生字(其中1个多音字“降 xiáng”)以及新词，认读4个字2默读课文，学习简单的批注能力目标 能用自己的话描述印象最深的场景或情节，体会文中表达的思感情思品目标 理解课文内容，感受军犬对主人的无限忠诚教学重点： 理解课文内容，感受军犬文尔内对主人的无限忠诚教学难点： 能有自己的话描述印象最深的场景或情节，体会文中表达的思感情查阅资料： 搜集二战时期的资料
因此我采用“任务--探究--创造”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力遵循“学生为主体，教师为主导”的教育思想，我主要采取了以下教法：1、听说法：通过听和说，感知句子的发音、正确的语音语调2、情境教学法：给学生不断创设各种真实的场景，促使学生说英语3、任务型教学法：创造性地设计贴近学生实际的教学活动，提高实际语言运用能力4、游戏教学法：通过游戏，把机械训练与任务活动有机结合，极大地激发学生主动参与学习的热情三、【学法指导】常言道：“授人以鱼不如教人以渔”科学的学习是一把开发学生智能的金钥匙，也是学习取得成效的必然条件
] ⑵理解“自言自语” ①师表演“自言自语”，创设情境： 怎么搞的，笔去哪儿了怎么找不到了(师边寻找边嘴里嘀咕) ②说说刚才老师在干什么呀生用“自言自语”来描述，也可以用其说话[通过实际情景再现，让学生简单明了地明白意思，并用说话来反馈自己的理解]⑶对了，小松鼠心里可着急了出示第四段并指导朗读第四段，通过言语神情来表现5、小朋友们，花生果到底上哪儿去了现在我是小松鼠，你能告诉我吗(在泥土里) 你是怎么知道的(生交流：我从爷爷奶奶那儿知道的;我在乡下亲眼看见过的;文中蚯蚓说的……) 6、指读蚯蚓的话[不仅与书本结合，更重要的是与生活相结合，让学生明白一切来源于生活，要学会细心观察生活
中新社浙江义乌6月9日电 题：台商父子接力创业 在“世界超市”揽亿元订单 作者 赵晔娇 郭其钰 6月初的浙江义乌国际商贸城，国外节日礼物进入订购旺季，各国客商络绎不绝数以万计的商铺中，台青郭谕的档口摆满漂流瓶、许愿瓶等各式玻璃瓶近三十年来，这些玻璃瓶累计拿下了上亿元(人民币，下同)订单“父亲在这里‘淘金’，我在这里‘触电’”郭谕说，这个一米宽的档口，见证了两代台商接力创业图为台商郭谕在浙江义乌国际商贸城的档口展示热销产品(资料图) 董易鑫 摄 20世纪90年代，郭谕的父亲郭令彬在台湾的生意做得小有名气，但岛内市场的局限性让他渴望更广阔的天地听说“义乌有个大市场”，他便抱着试试看的想法来到义乌
（总计53915字）
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