“人类历史发展的规律”，不仅是指物质决定精神，而且包括“经济基础决定上层建筑”而这个顺序在过去却是“做得相反”的这个发现具有划时代的意义所以 要用达尔文的发现作比较2 “还”在这儿表明围绕马克思的丰功伟绩这个中心，把文章的意思又向前推进了一步：由人类历史发展的一般规律，进而发现了资本主义社会的“特殊规律”，剩余价值剩余价值规律的发现让那些一直“在黑暗中摸索”的经济学家(他们看不清资本主义的剥削实质)和社会主义批评家们(他们诅咒资本主义，空想社会主义)一下子“豁然开朗”了这一鲜明的对比，说明了马克思这一发现有着划时代的伟大意义3 “他研究的每一个领域”“很多”，而且“都不是肤浅”的，都有“独到的发现”，表明马克思作为一位科学家研究的领域的广度和深度，与马克思是“当代最伟大的思想家”相呼应
(线线平行→线面平行)三、知识探究(一)思考一：如果直线a与平面α平行，那么直线a与平面α内的直线有哪些位置关系答：平行或异面思考2：若直线a与平面α平行，那么在平面α内与直线a平行的直线有多少条这些直线的位置关系如何答：无数条;平行思考3：如果直线a与平面α平行，经过直线a的平面β与平面α相交于直线b，那么直线a、b的位置关系如何为什么答：平行;因为a∥α，所以a与α没有公共点，则a与b没有公共点，又a与b在同一平面β内，所以a与b平行思考4：综上分析，在直线a与平面α平行的条件下我们可以得到什么结论答：如果一条直线与一个平面平行，则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行(四个思考题的目的在于引导学生探究直线与平面平行的性质定理
我将以多媒体为教学平台，采用启发式教学法与师生互动式教学模式通过精心设计的问题与活动，不断创造思维兴奋点，让学生在学习过程中亲自动手操作，探索结论教给学生多观察、勤动手、大胆猜、肯钻研的研讨式学习方法，使学生在动脑、动手、动口的过程中获得充足的体验与发展，从而调动起学生的学习主动性与积极性三、教学过程1、设置游戏，引入新课：首先借助多媒体及课前准备好的硬纸片让全体学生共同做两个折纸游戏游戏一是把面积为1的长方形硬纸片沿中间对折，使两边能够完全重合引导学生思考：如此折叠五次后所得长方形的面积是多少得出算式：____；游戏二是让学生把长方形纸片对折后再沿折痕剪开，将得到的所有纸片重合放置后再对折、剪开
纤维素多的麦片粥、麸皮面以及过冷过热的食物，易加速肠蠕动引起腹泻，日常生活中的苜蓿、韭菜、竹笋、山芋、香蕉等也要少食四、放疗对癌症治疗的意义 放疗就是放射治疗，指用射线消除病灶放射治疗作为治疗恶性肿瘤的一个重要手段，对于许多癌症可以产生较好效果但是放疗会产生放射性皮炎、放射性食管炎以及食欲下降、恶心、呕吐、腹痛、腹泻或便秘等诸多毒副反应，利用中药与化疗进行配合治疗，不但可有效的消除这些毒副反应，而且还可以增加癌细胞的放射敏感性，帮助放射线彻底杀灭癌细胞由于早年放疗处于无经验初期，对放射剂量，生物效应掌握不好，而造成过放射的损伤如溃疡、放射病、反应重，以至于给许多的人留下一个放射线对人体接触的恐惧，一直至今有些人仍怀这种心理
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