(全文第一句)指名回答师：课文开头就点明了原因，齐读此句3、课文二—四段中也有一处直接写出了诸葛亮有才干，快速默读二—四段，找出这句话(全文末尾一句)二、学习二～四段1、全文末尾这句话与开头处的句子什么关系指名2人对读(首尾呼应)师生配合(师首句，生尾句)读，体会首尾呼应2、理解词语神机妙算(板书：神机妙算)问：用词素合成的方法如何解释出示：神机妙算──惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定战略3、诸葛亮到底是怎样神机妙算的呢4、默读课文二～四段，找找突出描写诸葛亮神机妙算胸有成竹，料事如神的句子，用“—”划下交流出示小黑板：⑴ 第三天保管有十万枝箭⑵ 不能让周都督知道，否则俺的计划就完了
1“窃”字的含义：(1) 通过查字典，找出“窃”字的多个义项(2) 结合课文内容，朗读“窃”字在本文中的含义明确：在本文中应理解为“偷偷地”、“暗中”之意，如“窃笑”2“窃读”的含义：(1) 一般含义;(2) 放在文中考察其含义明确：假装逛书店，其实是要读书店里的书而不买，趁店员不注意时暗中偷读3小结：对词语的理解与把握不仅要知道它在字典中的意思，还应把它放到文章中考察特定语境中的含义二、梳理文章的脉络(一)分析文中详写的主要事例问：由题目可知本文是作者林海音回忆自己小时候“窃读”中发生的一些事，其中具体详细地写了两件事同学迅速浏览，要求：(1)分别用一句话概括主要内容;(2)再分别用一个词语概括当时作者的心理(心情)
2、发病机制 脐是腹腔最后闭合的部位，是胎儿的脐带所在处脐静脉在脐的最上部，穿过腹壁，向内移行至镰状韧带下缘出生后近脐部的一段脐静脉成为肝圆韧带胎儿时的两支脐动脉位于腹横筋膜与腹膜间，在脐两侧偏下部进入脐带，出生后退化成纤维性索条，被称为脐外侧韧带胎儿的脐尿管位于下腹部的中线、腹壁与腹膜间，出生后退化成为脐中韧带出生时脐带被结扎剪断，断面瘢痕形成以上诸韧带间被疏松结缔组织充填，成为腹壁最薄弱的部位脐环包绕脐周，较坚韧，是由腹直肌前、后筋膜及腹横肌筋膜融合而成初生时脐环较大，在成长过程中逐渐收缩，最终消失脐环较大时，诸韧带间的空隙增大，腹腔内脏带着腹膜穿过韧带间的空隙，突出到脐环外，形成脐疝婴儿，特别是早产儿、低体重儿、营养不良儿及大脑性痴呆症患儿，脐周围的组织发育欠佳或较松弛，脐环较大，脐环的收缩及闭合较迟缓，是这类小儿好发脐疝的解剖因素
近日，杭州市举办民族宗教领域依法行政能力提升培训班，杭州市委统战部副部长、市民宗局局长李浙峰作开班动员，市民宗局党组成员、二级巡视员王德好作专题辅导，全市110名民宗干部参加培训本次培训坚持问题导向，由省、市两级民宗系统领导和业务骨干全程授课，课程精准聚焦宗教工作基层基础、全面从严治教、互联网宗教信息管理等内容，并深度解读《中华人民共和国民族团结进步促进法》，着力引导基层民宗干部跳出 “就事论事” 局限、实现从 “被动应对” 向 “主动治理” 转变，推动党中央关于民族宗教工作的决策部署在杭州一贯到底、落地见效通过系统学习，学员们不仅厘清了过去工作中的模糊地带，更掌握了运用法治思维和法治方式解决问题的“金钥匙”，深刻理解了做好民族宗教工作核心在于处理好“稳与进”、“管与导”的辨证关系
（总计53261字）
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