设计这段导语的目的在于引起同学们对古典诗词的兴趣，了解_作为古典诗词爱好者和伟大诗人的一面)二、听范读，正读音，感受气势1学生出示生字词，教师选有代表性的用实物投影展示，请学生读准每个字音，教师示范，学生纠正自己的读音，重点注意下列字的发音沁qìn莽莽mǎngmǎng分外妖娆fènráo数风流人物shǔ折腰zhé思汗hán稍逊风_xùnsāo还看今朝zhāo2听第二遍时，请想象一下词所描绘的景象，初步体会词所表达的情怀(在扫除文字障碍的同时，让学生对全词有一个初步的整体感知，这样可以一开始就给学生形成感性上的认识，通过范读给全词定下一个磅礴大气的基调，也为学生即将进行的朗读树立一个较好的模仿的范例
突然，天空中电闪雷鸣下起了大雨，青鸟、麻雀都回家躲避起来了，小蝴蝶躲到哪里呢这节课，就让我们跟随作者一起去探寻蝴蝶的家二、自读课文，认读生词1自由读课文，注意读准字音，读通句子并把生字词勾画出来多读几遍2刚才同学们读课文都很认真，我们先来检查一下生词出示第一组词语：吼叫、震撼、喧嚷、雨幕、黑压压、水淋淋指名读齐读这些词中你有不理解的吗3出示第二组词语：轻盈、素洁、沾污、柔弱谁想读读这几个词这几个词语都是描写谁的(蝴蝶)你有不理解的词吗读了这几个描写蝴蝶的词语，你有什么感受4同学们还有不理解的词语吗学生自由提出解答(也未可知、翻转不定、家雀儿)5指名读课文三、再读文章，提出问题1交流所提出的问题是什么
老挝国家主席 通伦：我6月5日同习近平主席会谈，我们将要讨论的主题是两党两国及两国人民之间的全面合作我们将谈到的内容，除了现有的在“四好”精神指引下的全面战略合作伙伴关系、命运共同体建设，还将商议如何将双边关系提升到新的水平、更高的层次，如何才能切合实际，取得更多成效我们要继续发扬传统，深化我们过去达成的共识并将其落实为具体行动总台记者 邹韵：就在几天前，《习近平的文化情缘》等纪录片在老挝启播，当时您还专门向活动发了贺信在您看来，习主席在治国理政方面的智慧和哲思有哪些内容让您印象最为深刻老挝国家主席 通伦：习近平主席治理国家、处理重大事务的能力令我们印象深刻他领导力强、富有远见在当今动荡的局势下，他是世界和平与稳定的中流砥柱，这一点非常重要
那么你是否在父母劳累时递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张贺卡，在他们失落时奉上一番问候与安慰呢这些小小的事往往也能让父母感动不已而我们又有什么理由不去为父母做这些小事呢树欲静而风不止，子欲孝而亲不在——这是件十分悲哀的事鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田但我们感恩的心不能变，让我们从一点一滴做起，感恩父母，孝亲敬老教师心存感恩国旗下讲话精选篇3老师同学们：早上好站在鲜艳的红旗下，我们又迎来了一个难忘的教师节，在这幸福、温馨而又激动的时刻，我代表全校的同学捧出我们最真挚的心，祝关心、爱护我们成长的全体老师们节日快乐、幸福安康九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪敬爱的老师，您从事着天底下最光辉的职业，您培养了代代英才，却不求回报
（总计53882字）
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