教学时注意勾画出插图描写的文字，引导学生交流细节描写中感受到什么](四)回扣前文，加深感悟1过渡：我们从作者对蒙娜丽莎的具体描述中感受到了她的魅力，你还从哪里看出蒙娜丽莎的魅力2学生再读课文，找到1──4自然段，从人们的等待中感受蒙娜丽莎的魅力3学生自由读后全班交流：(1)句子“我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙”(2)这幅画从卢浮宫前来纽约，来之不易(3)队伍移动很缓慢[设计意图：感受等待也是一种美丽体会名画的来之不易](五)总结升华，激情朗读人教版小学六年级语文教案（精选篇5）《月光曲》教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解《月光曲》创作的经过，理解贝多芬是个同情、热爱人民的音乐家
可通过有感情地朗读这些句子来体会，然后说说从这些句子中感受到什么在学生充分交流的基础上，教师做适当梳理(1)决定开荒父亲坚毅地说：我们去开荒(勤劳)(2)开垦荒地每天天还没亮，父亲就扛着锄头、箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来(勤劳、吃苦)(3)垒上石块父亲没有气馁盖住了那可怖的岩石(坚忍不拔)(4)种上豌豆当我问能否长出豌豆，父亲信心十足地说：当然能(对土地的信赖)(5)豌豆肥田父亲说：肥土吧(对土地的保护、热爱)(6)拾粪肥田有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒（节俭、对土地的热爱)《语文园地七》教学设计教学目标1同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体
(板书课题)二、动手操作，探究新知(1)初步形成“倍”的概念(教学例2)菲菲有三个好朋友，他们正在用小棒摆正方形，下面我们来看看他们摆的情况，用了多少根小棒(课件演示例2中第一个小朋友，摆了一个正方形)学生观察你知道了什么生：摆了一个正方形用了4根小棒4根小棒还可以说是几个生：一个4根下面我们来看看另外两个小朋友，他们摆图形的时候用了几个几根出示例2中另外两个小朋友摆的两个和三个正方形学生观察学生说自己的发现引导学生得出：2个4根，3个4根(板书：2个4根，3个4根)揭示倍的含义，指出第三个学生摆的小棒说：第三个同学摆了3个4根，3个4根也可以说成4的3倍让学生反复说几遍(2)巩固“倍”的概念
教师、学生、文本之间是“三位一体”互生共长的而学生又是阅读对话活动关注的中心，必须强调学生阅读的自主性和独立性，强调学生在阅读过程中独立自主地与文本（作者）对话，去自行发现、自行构建文本的意义，这样他们才能学会阅读，养成自主阅读的习惯根据《皇帝的新装》这篇文章的特点和学生现有的认知水平，在教学中要充分倡导学生自主、合作、探究的学习方式，使学生成为学习的主人，从而达到培养学生阅读能力、理解能力以及培养学生合作精神的目的教师在教学中要起桥梁作用，为学生的学习创造一个民主、平等、和谐的课堂环境，以便学生更好的学习课前学习搜集安徒生的资料及本文写作背景课时安排两课时第一课时教学内容把握课文主要内容，理清文章线索，分析人物，评价性格
（总计53594字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
