IIILeading inT: Today there is a football match, Did Jim watch the football matchDid Li Lei watch itPlay the tape for the students to find the answer, then check the answers with the whole classIVPresentationLet the students go through the questions of Exercise 1 in the workbook, read the dialogue on P76
尽管最后总分不是第一，只有第二，但我们还是很开心，因为我们都尽力了我们还是要离开这美丽的学校的，我们还是得踏入新生活尽管舍不得学校这个操场，教学楼，体育馆，餐厅，因为它留住了我们的童年尽管舍不得为我们尽心尽力，呕心沥血的老师尽管舍不得你们——我亲爱的同学们但不管怎样，我们都得离开了不会忘记我美丽的母校，不会忘记我亲切的老师，不会忘记我亲爱的同学们小学毕业典礼学生代表致辞精选篇7敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好岁月匆匆、花开花落，转瞬即逝，一转眼六年的小学生话就如云烟一般过去了，但我心中对母校还是非常的眷恋，送走了六年的小学生活，可迎来了一扇陌生的校门在这儿许多的往事都清清楚楚的映在我的脑海中从一年级开学的第一天，我来到了这神秘而又陌生的校园
(自由说) 过渡：我们每个人的心中都保留着对童年的美好回忆，这节课就让我们跟孙友田一起，踏着月色，走进他们家的篱笆小院，走进他那永远美妙的童年夏夜2出示画面指名读第一节描写月夜的句子，把你的感觉读出来齐读这段优美的句子3就在这美妙的月夜里，最令人着迷的是什么板书：唱歌谣 讲故事 唱童谣 猜谜语 (二)第一板块 品读歌谣魅力1母亲唱了哪些歌谣呢找出来读一读，把你最喜欢的那首多读几遍，边读边想象，看看你能读懂些什么2出示： 出示民谣： 月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳
教学过程一、情境引入师：小朋友们想不想参观参博物馆啊生：想师：就让我们和这些同学一起出发吧二、新知探究(一)1、观察情境图，从图中你知道了那些数学信息学生回答后可用表格的形式出示2、根据这些信息你能提出什么数学问题生小组内交流，然后汇报，师选择性的板书例1的问题(二)学习例1(1)班学生和本班带队老师一共多少人1、学生列出算式：35+2师：为什么用加法只要学生用自己的话说出“求一共有多少人，就是把二(1)班学生和本班带队老师数合起来”就行，培养学生的语言表达能力2、怎样计算35+2=借助手里的小棒试一试生独立完成组织汇报：你是怎样计算的生1：我先算5+2=7，再算30+7=37生2：我是通过摆小棒算出来的，先摆3捆和5根，再摆2根，5根和2根合起来是7根，7根与原来的3捆合起来就是37根
（总计53118字）
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