2重点难点教学重点:线与面平行的性质定理及其应用教学难点:线与面的性质定理的应用3教学过程 31 第一学时 教学活动 活动1【导入】问题引入一、问题引入木工小刘在处理如图所示的一块木料，已知木料的棱BC∥平面A′C′现在小刘要经过平面A′C′内一点P和棱BC将木料锯开，却不知如何画线，你能帮助他解决这个问题吗预设：(1)过P作一条直线平行于B′C′;(2)过P作一条直线平行与BC(问题引入的目的在于激起学生对于这堂课的兴趣，带着问题学习目的性更强，效果也会更好)活动2【讲授】新课讲授二、知识回顾判定一条直线与一个平面平行的方法：1、定义法：直线与平面没有公共点2、判定定理法：平面外一条直线与平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行
当下，侨批文化不应是束之高阁的历史标本，应深挖侨批中蕴含的侨缘资源、人脉资源、产业资源，搭建起更广阔的侨商合作、文旅融合、人才交流平台以侨批为媒，可唤醒海外侨胞的桑梓情怀，吸引侨资、侨智、侨力回流家乡，助力产业提质、城乡提质、文旅提效，为苏区振兴、融湾发展注入源源不断的侨界动能百年侨批，一纸千秋，承载岁月初心，联结山海家国梅州侨批，理应时常深读，读侨史沧桑、品客家风骨、悟家国情怀、启发展新篇读懂梅州侨批，感受遗产文脉之重侨批是载入《世界记忆名录》的珍贵瑰宝，是客家侨乡独树一帜的文史遗存，承载着不可复制的历史价值与人文底蕴读懂遗产文脉之重，关键在于沉下心读史料、静下心读细节要跳出“看热闹、看古董”的浅层观赏，逐封品读侨批的文字内容、流转路径、时代背景，深究侨批诞生的历史成因、跨国传递的运作体系、侨乡存续的发展逻辑
恭喜同学们，我们选择的路，没有错你不用茫然无措去苦等机遇，你不用费尽周折去寻觅机遇，你不用历尽艰辛去创造机遇;机遇，就在眼前中考，就是我们改变人生的机遇普天之下，善于利用时机者才会有所收获如果你放过这次成熟的时机，你将永远抹不干懊丧的眼泪;战场上，只有当机立断的统帅才能取得胜利，千万不要以为机会会第二次敲门同学们，抓住这个十年寒窗终于到来的机遇，抓住这个多少人求之不得的机遇，千万不要松手同学们，能掌握命运的人，还必须有良好的心态世上之人，生而平等，没有贵贱之分;有区分的只是你应对人生的态度如果你应对人生的态度消极厌世，你的人生将惨淡失败，而如果你积极乐观，你的人生将精彩成功或许直到现在，你都还没适应初三的生活
现今，我们的科技愈加高端，经济愈加发达，而我们自己，却愈加浮躁，彷徨，自私自利雷锋的精神早已被遗忘，试问有多少人还记得3月5日是雷锋纪念日有人说，时代已经变迁，雷锋的精神已经过时；有人说，经济已经发展，雷锋的时代不复存在，还有人说，雷锋只是小孩子需要学习的在这里我想告诉各位的是：那些决定人类所发展的基本要素没有变，那些人类任何时候都在追求的美好事物没有变，雷锋的精神以超越时空的理念成为人类永恒而宝贵的精神财富，雷锋的精神从来不会逝去倘若一个班级，它没有乐于奉献的学生，那么这个班级一定不会太优秀；倘若一个学校，它没有一群默默耕耘的教师，那么，这个学校难以成就辉煌，倘若一个国家，它没有为国为民的领导者，那么，这个国家注定衰亡
（总计53746字）
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