⑤ 长期服用抗菌素或不适当应用激素治疗，造成体内菌群失调，霉菌乘虚而入并大量繁殖，引起鹅口疮二、宝宝得了鹅口疮如何护理家庭护理对于鹅口疮的预防和治疗都非常重要念珠菌在碱性环境下很难生长繁殖，因此，如果确诊宝宝患了鹅口疮，可用2%的苏打水溶液清洗口腔不要在宝宝的口腔感染处用力擦拭，否则可能会损伤口腔黏膜、出血如果病情不影响宝宝精神和食欲，可以先观察;如果宝宝进食困难、哭闹严重，伴有发热、流口水、烦躁不安，建议及时就医小月龄的宝宝出现鹅口疮，首先需要检查使用的餐具或者是妈妈的乳头是否清洁建议母乳喂养的宝妈们勤换内衣，每次喂乳前都要先洗手，用温水将乳头洗干净而对于非母乳喂养的宝宝，餐具、奶瓶、橡皮奶头和药杯需要专人专用，煮沸消毒，避免交叉感染
3根掘板书，说一说这一段的内容(提要：小金花为救侦察员老王，不顾生命危险，失去妈妈没有落泪，和志愿军分别的今天却落泪了，她把志愿军看作是比妈妈还亲的亲人，即不是亲人却一一胜似亲人)4小结本段写法：劝忆颂四、放手自读第三自然段1补充板书2指导朗读：用关切、敬重的语气3检查3个生字：跺、莱、挎五、依据板书，总结升华，知道中朝人民的友谊是鲜血凝成的附：板书再见了，亲人送打糕 昏倒路旁 比山高大娘志愿军 救伤员 失去孙孙 比海深金花 救老王 失去妈妈 刚强 流泪大嫂 挖野菜 失去双脚 代价中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊永垂不朽六、作业阅读第3自然段，做以下作业：1选择加点字正确的注音，打√深情厚谊(yl yì) 挎着篮子(kuā kuà)血泊(p6 b6) 嫌(xián yán) 架着(jiá jià)2
2．学生自读：要求学生读准生字、读通句子3．采用指名读、比赛读等方式激发学生朗读，丰富表象三、交流感悟，丰富想象1．品悟、想象第3自然段内容a、教师引导：谁能说说你从第3自然段里，看到了秋天的雨里还藏着什么b、学生交流后，再围绕“好多好多香甜的气味”让学生想象：秋天的雨里还藏着哪些香味c、出示“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话，读后让学生说说小朋友的脚怎会被香味勾住d、转换角色，让学生进一步想象，交流感受：假如你当时在果树下、花丛中，最想做的事是什么e、让学生带着这种美好的情感再读第3自然段，可让学生评赏谁读得好，以评促读2．品悟、想象第4自然段a、师转换话题：秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人的呢
“慈母手中线，游子身上衣临行密密缝，意恐迟迟归谁言寸草心，报得三春晖”是啊，妈妈的爱我们怎么报答得完呢那就赶紧行动吧让我们从现在起，学会爱我们的妈妈，放在嘴上，写进作文里，落实到我们的行动中，更要融入到你我的血液里因为我们的生命都是母亲给的，我们的血液里永远流淌着母爱，挥之不去谢谢大家感恩母亲国旗下的讲话4尊敬的各位老师，亲爱的同学们：下午好山，没有妈妈的爱高海，没有妈妈的爱深大地，没有妈妈的爱包容太阳，没有妈妈的爱温暖妈妈的爱，是世界上最伟大的爱我爱我的妈妈，但是我的妈妈更爱我记得去年冬天，腮腺炎流行很严重，虽然妈妈给我吃了抗病毒的药来预防，但就在期末考试前几天，我还是不幸地被传染了我的两侧脸颊上敷上了一层中药，根本没有办法洗脸
（总计53791字）
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