及流行性感冒引起的发热、头痛、四肢酸痛、打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、咽痛等症状也可用于流行性感冒的预防和治疗速效伤风胶囊，通用名称：氨咖黄敏胶囊，本品为感冒用药类非处方药药品，复方制剂，每粒含对乙酰氨基酚250毫克，咖啡 因15毫克，马来酸氯苯那敏1毫克，人工牛黄10毫克，适用于缓解普通感冒及流行性感冒引起的发热、头痛、四肢酸痛、打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、咽痛等症状在使用速效伤风胶囊时，不能同时服用与本品成份相似的其他抗感冒药所以，感康和速效伤风胶囊是不可以同吃的二、感康的组成成分各有什么作用 感康的主要成分是对乙酰氨基酚、盐酸金刚烷胺、咖啡 因、人工牛黄、马来酸氯苯那敏这些成分有什么作用呢感康中的对乙酰氨基酚具有解热镇痛作用，其作用机制是通过抑制下视丘体温调节中枢前列腺素(PGE2)合成和释放而产生周围血管扩张，引起出汗以达到解热作用，同时能抑制缓激肽等的作用，提高痛阈而产生镇痛作用
二、引导探究，教学新知（一）教学准备题1、电脑配音显示准备题我是张华，我的速度是每分60米我是李诚，我的速度是每分70米张华家距李诚家390米，他俩同时从家里出发，向对方走去下面是他们两人走的时间和路程的变化情况表请同学们先看动画，再完成下表，然后讨论以下两个问题走的时间 张华走 的路程 李诚走 的路程 两人所走 的路程和 现在两人 的距离 1分 60米 79米 2分 3分讨论：①出发3分后，两人之间的距离变成了多少说明了什么②相遇时，两人所走路程的和与两家的距离有什么关系2、观察填表，讨论分析(1)学生填写表格，并讨论屏幕上的两个问题(2)全班校对答案提问：2分时两人所走路程的和260米你是怎样计算的
等比数列中的公比能不能为1q=1时是什么数列此时sn=(这里引导学生对q进行分类讨论，得出公式，同时为后面的例题教学打下基础)再次追问：结合等比数列的通项公式an=a1qn-1，如何把sn用a1、an、q表示出来(引导学生得出公式的另一形式)设计意图：通过反问精讲，一方面使学生加深对知识的认识，完善知识结构，另一方面使学生由简单地模仿和接受，变为对知识的主动认识，从而进一步提高分析、类比和综合的能力这一环节非常重要，尽管时间有时比较少，甚至仅仅几句话，然而却有画龙点睛之妙用4、讨论交流，延伸拓展高中数学说课教案（精选篇3）一、说设计理念《数学课程标准》指出要让学生感受生活中处处有数学，用数学知识解决生活中的实际问题
4、谁能发现蝈蝈歌声的神奇力量你想象一下盲婆婆双手捧着蝈蝈，聚精会神地听着听着，(播放蝈蝈的叫声)仿佛听到了什么，看到了什么5、教师小结：蝈蝈的歌声使盲婆婆仿佛置身于原野之中，看到了原野中的一切她听着、想着，心中充满了欢乐好像恢复了与五彩世界的联系，她的眼中似乎不再黑暗，而是充满了光明6、让我们再次把光明带给盲婆婆(指名读，师生评价，全班齐读)7、盲婆婆此时欣赏着蝈蝈美妙的歌声，会说些什么呢(三)学习第三节1、听老师范读第三节，你知道小男孩的心意了吗说一说2、谁愿意读一读：学生个别读后，相互挑战指导读好“蝈蝈儿，蝈蝈儿，蝈蝈蝈……”三、奉献爱心，升华感情1、学生谈感受你想对“我”想说些什么2、说说你自己以后该做些什么
（总计53182字）
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