体育媒体‌《是非不断 新西兰奶粉或含双氰胺_下逐客令网》解说文案

用10朵花平均分成2份，其中1份是红花的图画，对10朵的1/2作出具体而形象的解释一方面让学生在体验10朵的1/2的意义时，想到102=5这种算法另一方面又利用十分熟悉的102促进对10的1/2的理解教学10朵的2/5，让学生在图画里圈出绿花，经历把10朵花平均分成5份，其中2份是绿花的操作过程，以及1052的计算过程，体会10的2/5的含义然后是讲述新知识教材说：求10朵的1/2是多少，可以用乘法计算并写出算式101/2还说求10朵的2/5是多少，可以用102/5在分数意义的平台上，指出分数乘法的实际应用利用101/2和102/5这两个实例，概括出求一个数的几分之几是多少，用乘法计算这个结论发展了原来的乘法概念，使乘法有了新的应用领域

万亩林地蝶变：从低效纯林到城市“绿肺” 如今，云勇林场的红锥、木荷、格木等树种长势突出，森林基本实现自我更新与正向演替，涵养水源、固碳释氧、保持水土功能显著增强，珍贵树种和乡土阔叶树种兼具高生态与经济价值，达成“绿富双赢”云勇林场的壮阔景观广东省林业局 供图 目前，云勇林场已完成超万亩低效桉树林、杉木纯林生态改造，形成稳定的南亚热带人工混交林群落，森林覆盖率达9836%，林区平均气温比市区低3℃至5℃，从单一低效纯林蝶变为粤港澳大湾区重要节点城市的城市“绿肺”与市民休闲生态空间广东省林业局有关负责人认为，这套“科学选树+智能组配+长期监测”的全链条技术体系，为南亚热带地区森林林分优化、提质增效等提供了成熟路径，也为珠三角生态脆弱地区大规模生态修复与价值转化提供可复制、可推广的范本，助力绿美广东打造更高质量、更高效益的森林生态系统

通过学习，使学生初步掌握用数轴解决问题的方法，为今后充分利用“数轴”这个工具打下基础2、知识结构有了数轴，数和形得到了初步结合，这有利于对数学问题的研究，数形结合是理解数学、学好数学的重要方法，本课知识要点如下：定义规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴三要素原点正方向单位长度应用数形结合七、学法引导1、教学方法：根据教师为主导，学生为主体的原则，始终贯穿“激发情趣—手脑并用—启发诱导—反馈矫正”的教学方法2、学生学法：动手画数轴，动脑概括数轴的三要素，动手、动脑做练习八、课时安排1课时九、教具学具准备电脑、投影仪、三角板十、师生互动活动设计讲授新课（出示投影1）问题1：三个温度计．其中一个温度计的液面在0上2个刻度，一个温度计的液面在0下5个刻度，一个温度计的液面在0刻度．师：三个温度计所表示的温度是多少

五、教学重点及难点1、重点：正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数2、难点：有理数和数轴上的点的对应关系六、教学建议1、重点、难点分析本节的重点是初步理解数形结合的思想方法，正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数,并会比较有理数的大小难点是正确理解有理数与数轴上点的对应关系数轴的概念包含两个内容，一是数轴的三要素：原点、正方向、单位长度缺一不可，二是这三个要素都是规定的另外应该明确的是，所有的有理数都可用数轴上的点表示，但数轴上的点所表示的数并不都是有理数通过学习，使学生初步掌握用数轴解决问题的方法，为今后充分利用“数轴”这个工具打下基础2、知识结构有了数轴，数和形得到了初步结合，这有利于对数学问题的研究，数形结合是理解数学、学好数学的重要思想方法，本课知识要点如下：定义规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴三要素原点正方向单位长度应用数形结合七、学法引导1、教学方法：根据教师为主导，学生为主体的原则，始终贯穿“激发情趣—手脑并用—启发诱导—反馈矫正”的教学方法

（总计53953字）

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