【教学难点】通过师生互动和小组合作探究的方式，分析诗歌的艺术特色及情感，提高对诗歌的审美和鉴赏能力三、教学方法小组合作探究法、多媒体辅助教学法、谈话法四、教学过程一、引入新课1请学生背诵所学过的或者听说过的关于学的诗词，由此引入新课2用多媒体出示毛泽 东生平以及本词的写作背景：1936年2月，抗战爆发前，在陕北的清涧县，毛泽 东登上海拔千米，冰雪皑皑的塬上，面对祖国北方壮丽雪景，心潮澎湃，过后便写下了这首词二、整体感知：1字词：多音字：分、数、汗、还、朝难字：莽、娆、竞、骚2录音范读：让学生边听边想象本词所描绘的景象，初步领会本词所表达的情感三、深入研读1学生齐读，边读边思考如下问题(1)上阕分几层
培养学生的分析，思考及归纳能力,加深对概念的了解培养学生的评价能力,为概念的引出（3）让学生举出单项式的例子2、单项式系数和次数的探索问题1：以上单项式有什么结构特点由数字因数和字母因数两部分组成问题2：分别说出它们的数字因数和各字母的指数单项式中的数字因数，叫做单项式的系数一个单项式中，所有字母的指数的和，叫做这个单项式的次数交流练习：同桌之间一人举出单项式，另一人指出单项式的系数及次数教师巡视指导，请各别学生展示交流成果3，例题教学教科书55页例1学生独立解决后互相交流，最后教师归纳并在黑板上加以规范（三）练习巩固，熟练技能1、教科书第56页练习第1，2题2、下列各式：-x+3，6x，其中是单项式的是
人们常会攀比谁的工作好，谁的工作不好，但是在我看来所有的工作都是一样的，工作是没有高低贵贱之分的，关键是看对工作的认识和态度就像卢梭说过的“每一种工作都蕴藏着无穷的乐趣，只是有些人不懂得怎样去发掘他们罢了”记得也有人曾说过“不想做将军的士兵不是好士兵”，在人们看来这就是在鼓励一个人，鼓励他要有远大的志向但在我看来不是这样的，不想做将军的士兵不一定就没有远大的志向与抱负，或许他们只是不在乎虚名，只是喜欢平凡工作中的伟大意义我喜欢这类人，更佩服这类人，因为他们都有自己的梦，一个很平凡很普通的梦，但是他们却能造就出很不平凡很不普通的成绩他们的精神是值得我们学习的;他们的伟大也是值得我们称颂的;他们的毅力更是值得我们佩服的
人再有发烧感冒的时候首先想到的就是去医院，或者是自行去药店购买药物进行服药治疗但实际上人的身体比我们本身想的要强大的很多在没有外界的帮助情况之下经过一段时间以后身体是能够自愈的，在没有外界的帮助之下疾病很有可能会自行消除，并不需要很多的药物来进行缓解，自愈能力是身体最好的医生自愈力是我们身体一个很好的健康关系，它是一个体系包括神经系统、免疫系统和内分泌系统当我们人感觉身体不舒服的时候，神经系统首先就会传递信号，然后跟免疫系统和内分泌系统共同并肩作战，通过身体各种激素的调节来修复身体受损的地方，然后慢慢的恢复身体的健康那么哪些办法可以使自愈能力提高呢第一，不随便使用药物是药三分毒，很多的药物毒副作用都是非常强的，能够把身体的细菌杀掉同时也会对好的细胞有损伤，药效越强的药物它的毒副作用也越强，所以合理的使用药物是能够保护自己的身体
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