＝ ＝ ＝③把下面的百分数化成小数或整数42%＝ 108%＝ 54%＝ 200%＝3．复习百分数应用题(1)复习常见的百分率问题(课件出示教材116页12题)取小麦500 g，烘干后，还有428 g计算出这种小麦的烘干率和含水率烘干率＝×100%含水率＝×100%(解决问题，然后复习其他常见的百分率)(2)复习百分数乘、除法应用题[课件出示教材113页3题第(3)、(4)、(5)小题]①一件衬衣原价125元，现在降价20%现在售价是多少元[125×(1－20%)＝100(元)]②一件衬衣降价20%后，售价为100元这件衬衣原价是多少元[100÷(1－20%)＝125(元)]③一件衬衣售价为100元，一条长裤的'价钱是这件衬衣的150%，这条长裤的价钱又是一双皮鞋的
[目标预设]：知识目标：通过独立思考、合作讨论，并结合相关的情境，让学生经历“摸一摸”、“描一描”等学习过程，体验“面在体上”、“面从体来”，感知“体、面”之间的关系，经历从“体”抽象出“面”的过程，体会“面在体上”；能力目标：1、让学生感知长方形、正方形及圆的特征，并通过猜一猜等活动，让学生能在具体的情境中辨认出这三种图形2、渗透分类统计的思想；3、体会长方形、正方形、三角形、圆形在生活中的普遍存在；情感目标：1、在愉悦的氛围中激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识，初步建立空间观念2、让学生在动手操作、自主探究与合作交流等活动中培养创新意识和合作精神3、通过学习，让学生感受到生活中处处有数学，数学在生活中处处有用，并体验到学习的快乐
谁最厉害大家都知道孙悟空有72变，特别神奇，你们想不想也学一招好，这节课我们就来“变分数”（2）认识约分1、尝试“变分数”课件出示教材65页例4：把化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数让学生了解“变化”的要求：①这个分数要与的大小相等②这个分数的分子、分母要比的分子、分母小2、了解约分的概念①所变出的分数与原分数有什么关系②像这样，把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分③请学生说一说所变的分数是怎样得来的观察后发现分数的大小不变，但分子、分母都比原来分数的分子、分母小3、认识最简分数①约分后的分子、分母能否再变小了为什么②小结：像这样，分子和分母只有公因数1的分数，叫做最简分数
思考：诸葛亮领兵去打仗，来到乌江边，遇到什么困难2)出示句子：乌江水深流急，江中还有礁石，挡住了他们的去路3)指导朗读句子(开火车读 齐读) 2、学习课文第二三小节1)师：这下怎么办呢诸葛亮想了些什么办法呢让我们在小组长的带领下，小组学习，并找出有关句子2)全班交流 3)板书：架人桥、做木筏、贴布告 4)出示：诸葛亮先…… ，再…… ，最后 ……练习说话5)齐读第二、三节3、学习课文第四、五节 师：三个小皮匠让诸葛亮怎么做呢(读小z纸条的话)(内容：请你准备三千张牛皮，用牛皮做筏子牛皮筏子不怕礁石撞，这样你的军队就可顺利过江了
（总计53416字）
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