二、教学重、难点：感受并体会乡村生活的诗情画意三、教学课时：两课时四、教学过程：第一课时一、师描绘引入同学们，当我们远离喧嚣的都市，步入乡村，在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香;在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱;在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊……同学们，我们今天共同走进乡下人家，一起感受田园的诗情画意吧(揭题)二、初读课文1、用你喜欢的方式读读课文，不理解的地方打上“”号，音读不准的多读几遍2、四人小组内交流不理解的词、句3、全班交流4、指7名学生分段朗读课文5、默读课文1—6自然段，想想描写了哪几处乡村的风景第一自然段：屋前的瓜棚;第二自然段：门前的花、屋后的竹;第三自然段：房前屋后的鸡群;第四自然段：屋后的小河;第五自然段：傍晚吃饭的情景;第六自然段：瓜架上的纺织娘
生大蒜是一种大家都比较熟悉的调料，但是，也有的人会尝试使用它来帮助自己改善存在的痛风问题，但是，他们并不知道使用生大蒜到底是不是真的能够帮助治疗痛风那么，生大蒜一招治痛风是真的吗到底应该怎么使用效果好呢下面就来对答案做了解一、生大蒜一招治痛风是真的吗 生大蒜里面的成分可以帮助使用者改善痛风效果，之所以会有这样的效果，是因为在它里面有大蒜素成分，这种成分能够让使用者使用以后身体里面的血管得以活跃，同时也可以让人的血液循环得以增强，当身体的血液循环增强以后，就能够让身体里面的毒素得以代谢出来，自然存在的痛风问题也能够随之得到缓解，所以，要是有痛风问题，可以尝试使用生大蒜来帮助自己，让自己的痛风异常情况可以随之得到改善
难怪乾隆皇帝会觉得有诗意指读，齐读（课件2：第一自然段）（二）第2自然段1、一位老渔翁正独览这一江美景，静静地垂钓呢（师板：老渔翁垂钓）把描写老渔翁的句子勾画下来，再读一读，边读边想象画面2、生练读，指读看谁脑海中想象的画面更生动更丰富3、指两生分读老渔翁钓到鱼前的部分和钓到鱼时的部分要求：要读出老渔翁的变化（课件3：第二自然段）听出了什么变化（老渔翁动作的变化，老渔翁心情的变化）4、师评：通过轻重、快慢、高低的不同，把老渔翁由静到动，由平静到愉悦的变化读了出来5、指生富于变化的读一读男女生分读6、可这江景中的主人翁不是老渔翁吗为什么最后要写水鸟呢7、小结：老渔翁置身于夕阳的金色光芒之中，心情愉快地钓鱼，这情景真是富有诗意呀
文章提到，对于美国是如何成为一个经济极端的国家那些在底层挣扎的人是如何陷入根深蒂固的、令人难以忍受的贫困德斯蒙德认为，贫困是由三个典型的美国习惯造成的：对穷人的剥削；对富人的补贴；以及有意将富人和穷人隔离开来，使机会被囤积起来，社会流动很少他承认，反黑人的种族主义加剧了美国人对公共福利支出的反感文章作者、美国乔治敦大学法学教授谢里尔·卡辛（Sheryll Cashin）指出，德斯蒙德描绘了一幅许多美国人都参与其中的、充满道德风险的系统的清晰图景高薪人士作为消费者从其他人的贫困工资中获益随着企业削减或外包工作，工资停滞不前并反对工会时，富人们的股票投资不断膨胀他们得到了免费支票，而穷人则从银行和 “发薪日”贷款人那里得到了高利贷的费用
（总计53955字）
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