本文的教学设计是按照新课标对文言文的教学要求：注重文言文的词汇理解和积累，注重通过朗读体味文章的思想感情本着先学后教的教学理念，我把本文的教学过程分为“学生自学”和“教师导学”两大部分文言文教学是中学语文教学的重要组成部分，以积累文言词汇为主要目标在文言字词教学中，我们大多采用借助课下注释和参考书、工具书理解课文意思，然后通过各种方式进行反复记忆巩固这种方法对文言文初学者是必须的，也是有效的但随着文言词汇积累的增加，学生对词汇的遗忘率也逐渐增高，学生自主学习文言文的能力没有提高这主要是因为死记硬背式的教学方法使学生缺乏思考，对文言词语没有真正理解，效果也就达不到要求初二学生经过一年的学习，有一定的文言词汇积累，这时可以考虑让学生，在教师的提示和指导下自己去翻译文言词句，理解课文，也就是根据学生自己的积累和经验自学课文，再经过互相探究讨论、老师点拨，理解意思
另外年轻人的身体调节能力比老人要强，很多年轻人会勉强自己做一些对身体有害的行为，他们觉得自己身体健康，可以等到出现问题后再休息然而不知道的是，如果是除了心脏之外的器官，那可以等到其出现问题再去调整，但如果是心脏出现问题，死亡可能就只是几分钟的事情为何心脏的影响那么厉害呢虽然心脏只是一个拳头大小的器官，但它每跳动一次，就推动了一个人全身血液的流动，给身体各个组织提供营养正常的心脏的跳动是有规律的，发生猝死的人的心脏，往往失去了跳动规律一旦心脏失去了跳动规律，就不能正常地给身体供血，就连心脏本身，也无法从血液里获得氧气和营养物质，造成心肌缺血，时间一长，心脏就无力跳动，人的生命也跟着到达了尽头然而在现代社会，年轻人经历的每一个压力、每一个紧张情绪，都在影响着心脏的跳动频率，若是一味地工作与熬夜，心脏总有一天会到达极限，永远地停止了跳动
生总结、汇报板书：特点：远大热3作者先给我们讲了一个传说你知道介绍传说的作用吗生总结、汇报师：介绍神话传说，增加文章的神秘感，引起阅读兴趣4找出第一部分与第二部分之间的过渡句，说说过渡句的作用生总结，汇报生：“虽然……但是……”用这个关联词结束上文，引起下文“关系密切”的介绍所以，这是过渡句，起到承上启下的作用板书：关系密切5第二部分在结构上有什么特点生总结、汇报第二部分是总分总的结构，文章先说“太阳和我们的关系非常密切”，紧接着就分段告诉我们动植物的生长和人的繁殖靠太阳，雨雪的形成、风的形成、太阳的杀菌能力和给我们送来光明和温暖最后用“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”来结束前后呼应四、作业超市1
二、熟读课文1、教师放录音读课文，学生跟读2、小组内朗读课文3、教师指名读课文4、选择自己喜欢的'句子多读几遍5、交流读后的感受：课文主要写了什么哪些地方写得非常美呢6、假如你走在那样的水泥道上，你会有怎样的感受呢三、感悟美景1、出示课文插图2、看着插图找找课文中描写插图上内容的句子3、课件出示关键语句（1）我背着书包去上学时，天开始放晴了（2）道路两旁的法国……叶子（3）水泥道像……路的尽头（4）每一片法国……水泥道上（5）我穿着……歌唱着……4、有感情地朗读课件上地内容5、选择喜欢地句子多读几遍，说说喜欢的原因6、这些句子主要采用了哪种修辞手法你能仿写几句吗7、“一夜秋风，一夜秋雨”这句话在文中出现几次
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