
进一步提高学生的数学计算能力,培养概括、推理的能力2、培养学生的参与意识,激发学习数学的兴趣教学重点难点:学习、掌握三位数乘两位数的竖式计算的方法,理解三位数乘两位数的算法、算理教学资料:例题插图、小黑板、投影仪教学过程:一、创设情境提问:学到现在,我们已经学过的乘法有哪些(表内乘法、一位数乘两位数、两位数乘两位数)两位数乘两位数的计算方法是怎样的揭题:今天,我们就来学习三位数乘两位数的乘法计算二、探究互动1、出示主题图学生自由读题指名回答:从图中你获得哪些信息学生口答算式:144×15或15×144(师板书)2、“144×15”与我们以前所学的乘法计算有什么不同3、“144×15”你会用竖式计算吗

那时候,世界依然属于你,创造精彩人生的空间依然为你敞开正如敬爱的朱镕基学长在纪念经管学院建院30周年时,对清华同学们讲的那样,“要大胆地试,不要怕失败;你们还年轻,失败了也无所谓”谢谢大家毕业典礼领导致辞【篇3】尊敬的各位领导、老师、家长、同学们:大家上午好今天,作为教师代表,心情和同学们一样,既激动又忐忑激动是因为同学们辛苦拼搏了几年,今天终于毕业了忐忑是觉得教师责任重大,在同学们即将步入人生的夏日、事业的春天,作为教师该说些什么呢假如今天的发言算是讲课,或许是同学们在——的最后一课,与平常不同的是,这堂课的考试不在教室而在社会,需要同学们用毕生的精力去完成,让时间做评判回首这几年,朗朗读书声萦绕耳畔,文体活动中活跃的身影历历在目;你们不仅在挑战杯赛、英语竞赛、实验技能大赛、说课比赛勇夺桂冠,而且在校园歌声比赛、球类竞赛等文体和社团活动取得了令人满意的成绩

第2题:先让学生看图,明白图意,然后独立完成,集体订正第3题:先让学生看图,明白图意,然后根据问题选择有用的数字信息四、课堂小结说说这节课学了什么自己学得怎样学生听算,做完后交流学生看图,从图中获得数学信息学生独立思考列出算式,探究算法,与同伴进行交流独立完成集体订正,交流算法从图中获得信息,然后独立完成学生自己完成,个别学生给于适当辅导学生互评,自评小学三年级上册数学教案精选篇6整体感知:长度计量单位,特别是用毫米测量比较小的物体长度,主要通过直观和操作,帮助学生建立1毫米的长度观念,分米虽然不常用,但对学生加深对长度单位间的十进关系认识是有帮助的因为长度单位是抽象的,靠教师很难使学生建立长度观念

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