准备：ppt，数学本子一、复习10以内的数量师：今天有很多小动物来我们这做客，我们一起来看看有谁1、出示长颈鹿 （谁来了我们一起来数数有几只又来了几只现在一共有几只可以有数字几表示）2、出示狮子（谁来了请小朋友数数有几只狮子可以用数字几表示）3、出示斑马（谁也来了有几只看看又来了几只现在有一共有几只可以用数字几表示）4、我们来听听谁也来了（老虎有几只又来了几只现在一共有几只 了可以用数字表示）二、今天除了这些小动物，还有一些不同职业的叔叔阿姨也来了，我们一起来看看这些人都是做什么工作的1、出示交警（谁来了交警会在哪工作呢）2、出示厨师——厨房3、（猜猜拿着剪刀，吹风机的是谁呢）出示理发师——理发店4、出示建筑工人（带着安全帽的建筑工人在工地工作）5、（猜猜坐着消防车，穿着消防衣
夏天的晴天雨天的(分别为《钱塘湖春行》、《晓出净慈寺送林子方》、《饮湖上初晴后雨》)今天，我们再欣赏冬天的西湖二、朗读，整体感知自由诵读，找出难读的字，疏通文意崇祯(chóng zhēn) 毳(cuì)衣 雾凇(sōng)沆(hàng) 砀(dàng) 铺毡(zhān)喃喃(nán) 更(gēng)定 更(gèng)有此人 强(qiǎng)饮师配乐朗读生模仿，自选对手，PK朗读生点评后在齐读三、景物欣赏1、既然是“湖心亭看雪”，作者看到怎样的雪景(找出文中语言并赏析)--> “雾凇……舟中人两三粒而已”一切景语皆情语，情以景生，景以情存先从大处落笔“雾凇，沆砀，天与云与山与水，上下一白”描写雪后西湖全景，营造了静寂、空旷、混沌的境界，接着，作者落笔眼前，写西湖近景
同样的数字在不同的位置表示的大小就不同，这样不用发明那么多的符号了，记数也不用那么麻烦了(课件演示)3师：如果再加1个石子，右边的9就达到10个，就可以放到中间，中间又够10组，就可以放到更高的位置，同样再够10组，就要再往左进一位(课件演示)4师：这就是人类的进步，能用位置来区分计数单位的不同，它使记数变得简单【设计意图：以“999”为例，认识位值制，感受它给计数带来的便利了解十进制计数法的原则，即“满十进一”】(三)认识新的计数单位，数位、数级，整理数位顺序表1师：这里的位置就是我们现在所说的“数位”，我们已经学过了哪些数位它们的计数单位分别是什么2师：你还能继续说出新的计数单位吗它们所在的数位又叫什么呢
《梅花魂》通过课文了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感，激发学生课外阅读的兴趣下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《梅花魂》精选教案，希望能帮助到大家小学六年级语文《梅花魂》精选教案一 教学目标： 1学习课文内容，抓住外祖父对梅花的喜爱的句子的理解，体会外祖父对祖国的眷恋之情2有感情的朗读课文3培养学生交流及表达能力，了解开头和结尾的联系，体会它们的作用教学重点： 1抓住外祖父对梅花的喜爱的句子的理解，体会外祖父对祖国的眷恋之情2有感情的朗读课文教学难点： 体会感情，学习方法教学过程： 一、激情引趣，导入新课1引导学生吟诵咏梅的有关诗句不要人夸颜色好，只留清气满乾坤(元，王冕) 遥知不是雪，为幽暗想来
（总计53509字）
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