还记得四年的葱茏岁月，从激腾勃发的漳州校区走向深蕴敛怀的厦大本部，山水木石无不见证着我们成长的足迹五老峰下，闻晨钟而开卷，听暮鼓而抒怀;芙蓉湖畔，游小岛而信步，临碧水而赋诗;凤凰树下，剪呢喃而燕归，逐白鹭而欢歌;石井山巅，登鼓浪而评说，抚雕栏而思远我们成长着、成熟着，知道了为学当勉励、懂得了为人当自强，经历着挫折磨难、品尝着胜利喜悦在困难中慢慢成长，在成功中默默感恩这中间老师们的诲人不倦、同学们的鼓励帮助、母校的关心培养是我们一生难以忘怀的记忆鹰击长空，鱼翔浅底，学术路上我们探索真知;书生意气，挥斥方遒，实践途中我们体味民生四年里，我和同学们一起代表母校参加了许多活动和比赛，在国际学术会议上展现厦大青年风采，在各类科技竞赛中尽显南强学子本色，所到之处，厦门大学都成了最耀眼的光环
2、那凄凉的画面，那凄切的声音，那凄惨的词人，全都浓缩在这首凄美的《声声慢》中，我们能把它读出来吗3个别诵读3、学生配乐诵读四、扩读，拓展愁情清代沈谦赞叹道：“男中李后主，女中李易安，极是当行本色”，因此有“词家二李”之说清代王士嫘将李清照(号易安居士)与辛弃疾(字幼安)并称为“济南二安”我们仔细看李清照国亡南渡、夫死孀居阶段的词，就会发现那简直就是一个愁的天地，就是一个愁的牢笼，可说是愁云惨淡，愁肠百结老师读题目，同学们读词句：悼亡凄惨的《临江仙》：感月吟风多少事，如今老去无成，谁怜憔悴更凋零感时伤身的《永遇乐》：如今憔悴，风鬓雾鬓，怕见夜间出去思乡借醉的《菩萨蛮》：故乡何处是忘了除非醉沉水卧时烧，香消酒未消
受访者供图 深耕理论创新的同时，吴以岭始终坚守中医药科研成果产业化、国际化路径他先后研发出17种国家创新专利中药，其中12种被纳入国家医保目录，5种进入国家基本药物目录这些药物纷纷被列入国家级权威指南和专家共识，在全国被广泛应用，并进入50多个国家/地区，累计应用于13亿人次/疗程通心络胶囊上市后，吴以岭坚持做国际标准的随机双盲对照多中心临床研究2005年到2010年，他作为首席科学家主持了国家973计划项目“脉络学说构建及其指导血管病变防治基础研究”;2012年到2016年，他又主持了国家973计划项目“基于心脑血管病变的脉络学说理论研究”他和团队通过对33300条研究数据分析证实：保护微血管内皮细胞是解决微血管病变难题的核心机制，通络药物可以保护微血管内皮细胞，改善微循环血流灌注，从而保护心、脑、肾等重要脏器
(二)再读古诗，了解诗意自学要求：生自由组合，合作学习(1)借助课文注释、工具书或与组员探讨，理解字词，初步理解诗歌大意(2)交流自己的独到见解，从诗中你听到了哪些动听的声音，想到了哪些有趣的事情(三)品读古诗，想象画面，领悟诗境1、师提出自学要求，进行品读理解(1)练习有感情地朗诵诗歌，每读一句想象到哪些美好的画面悟到了哪些美好的情感(2)把想象到的画面用自己的语言形象、赋予它美好的情感并流畅地描述出来2、交流感受，练习朗读以“诗中描述的儿童的童年生活怎么样你觉得诗人是怀着怎样的`心情来写的”，有感情地朗读全班交流允许有自己的感受对学生不正确的认识要恰当地进行引导(四)结合学生的积累，拓展阅读
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