解：算法分析：第一步，从已知线段的左端点A出发，任意作一条与AB不平行的射线AP第二步，在射线上任取一个不同于端点A的点C，得到线段AC第三步，在射线上沿AC的方向截取线段CE=AC第四步，在射线上沿AC的方向截取线段EF=AC第五步，在射线上沿AC的方向截取线段FG=AC第六步，在射线上沿AC的方向截取线段GD=AC，那么线段AD=5AC第七步，连结DB第八步，过C作BD的平行线，交线段AB于M，这样点M就是线段AB的一个5等分点点评：用算法解决几何问题能很好地训练学生的思维能力，并能帮助我们得到解决几何问题的一般方法，可谓一举多得，应多加训练知能训练设计算法判断一元二次方程ax2+bx+c=0是否有实数根
2、小朋友都卖了自己的商品，请你说一说买了什么商品有什么不一样的`地方(幼儿自由回答)教师小结:这些圆柱体的商品大小不一样，高矮不一样，粗细不一样这些长方体的商品大小不一样，它们都有六个面，一种六个面都是长方形，一种两个面是正方形，四个面是长方形五、幼儿分组用买的商品造型1、请幼儿相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、卫生纸筒等材料可以做成什么样的房子应该怎么做(幼儿自由用买来的商品搭房子)2、幼儿用绘画、折纸等形式对作品进行装饰教学反思畅想我们可以理解为在美术活动中的想象，既然活动的名字叫“蓝色畅想”，那幼儿的想象是很重要的，在活动中应该重点体现出来，教师为幼儿创设了大海、星空、海底世界三个情境，让幼儿在这三个情境中进行充分的畅想，说出自己的畅想，再将想的东西表现出来，拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力，是我们美术活动的重点
概述 系结核杆菌侵犯肠道引起的慢性特异性感染，绝大多数继发于肺结核，特别是开放性肺结核发病年龄多为青壮年，女性多于男性，约为185:1病理上分为溃疡型、增生型及混合型三型诊断 病史及症状： 右下腹或脐周隐痛及钝痛，多在进食后诱发，伴不全性肠梗阻者，腹痛呈持续性，阵发性加剧大便习惯改变，腹泻，粪便呈糊状，可含粘液，不伴里急后重，便血少见或腹泻与便秘交替出现增殖型肠结核，多以便秘为主多伴有发热、盗汗、消瘦、全身乏力、恶心、呕吐、腹胀、食欲减退等症状另外应注意询问有无结核病史及既往检查治疗情况，是否行抗痨治疗，疗程及疗效如何体验发现： 右下腹有固定性压痛点，并发肠梗阻时可有肠鸣音亢进、肠型及蠕动波，增殖型肠结核右下腹可触及包块，一般比较固定，中等质硬，伴有轻重不等的压痛
学校的一期二段工程、宝龙广场都正在建设之中，建安大道、二环路车辆飞快地行驶，建筑安全、交通安全隐患非常突出希望全体同学要时时刻刻注意安全，珍爱生命，把安全牢记在心中，每天平平安安地上学、回家老师们，同学们，最后，我要说的是，请大家记住：校兴出国留学网我荣，校衰我耻，这八个字学校声誉，学校各项工作质量的优劣事关我们第十一小学每一位老师和学生因此，我们每一个人都要有一种危机感，要以一种积极进取、勇争上游的精神，永不停歇、百折不挠的心态去面对挑战;每一个老师、同学都要充分发挥主人翁的精神，团结一致、共同努力，共同促进出国留学网大学的发展，在为学校贡献力量的同时，也成就自己最后，祝愿老师们工作顺利、家庭幸福
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