生2：我把这张长方形纸片平均分成两份，每份是它的 1/2生3：我把这张圆形纸片平均分成两份，每份是它的1/2师：追问，这些图形各不相同，为什么都可以表示出1/2生：都是把这些图形平均分成两份，所以每份都是它的1/2师：对只要把一个图形平均分成两份，每份就是它的1/2【设计意图：主要是让学生在动手操作发展自己，可以从各种不同的角度去进一步认识 1/2，丰富1/2的表象着眼一个“动”字通过有意识的追问，使学生感受到：只要把一个图形平均分成两份，每份就是它的1/2】3、判断1/2，引出1/4师：老师也折了几种图形，涂色部分是不是它们的1/2呢请大家用手势判断“对”或“错”，看谁反应快(课件出示：) 生1：第一个对，因为它是把一个正方形平均分成两份，每份就是它的 1/2
三、复习方法要科学有效除了思想上重视以外，要想取得好成绩，更需要科学合理的学习方法平常学习好的同学要善于归纳、总结，利用复习之机巩固基本知识、基本技能，在训练能力上下功夫，做到触类旁通，使自己学习水平再上新台阶基础差一些的同学更应充分利用这次复习的时机，查漏补缺，做到复习到位，消化到位，力争在复习中有较大的提高复习中遇到新问题或原来没有解决的问题，绝对不能回避，要知难而上，有克服困难的信心和勇气记住一：“没有最好，只有更好”，希望以此来鞭策自己，激励自己，超越自我记住二：失败者总是千方百计找借口，成功者总是千方百计找方法要相信自己，我能行;要相信自己，决不轻言放弃同学们，行动起来，给自己一个奇迹
2能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容教学重难点：重点：能正确、流利地朗读课文难点：初步感知课文内容教学过程：一、示图导入，激发兴趣1(课件出示图片)同学们，让我们来欣赏两幅图片，你看这是什么(牛和鹅)是的，在你的印象中，牛和鹅有什么特点2(课件出示“牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人”)你能说说这句话是什么意思吗那你觉得这句有道理吗3今天就让我们来学习一篇课文《牛和鹅》，看看你会得到什么启发(板题，齐读课题)4作者介绍(对“任”进行正音)二、初读课文，整体感知1请你自由读课文，注意读准字音，认清字形，画出带有生字的新词，遇到不理解的词语查查工具书
他，小草一样平凡，泥土一样朴实，即使擦肩而过，也不会留下深刻印象然而他用他的平凡，传递着爱和奉献，他用他的普通，让无数人为他感动一个平凡的名字响彻大江南北，传遍了全世界，华夏神州为这个名字而骄傲和沸腾他，就是我们的雷锋如今的社会，发展着，精彩着，缤纷着，热闹着我们中有的人沉醉了，迷失了，困惑了，堕落了有一些最宝贵的东西被我们中的不少人淡忘了，抛弃了不信，你看那满地的废纸杂物塑料袋，你看那乱涂乱写乱画的墙壁，你看那跌倒在地的老人无助的眼神，你看那公共汽车上应对猖狂歹徒众人懦弱的退缩，你看那落水现场令人寒心的围观，你看那冰冷的水泥地上小悦悦留下的鲜红血泊，还有那十八个人的无情和冷漠没有爱的世界，比坟墓还可怕
（总计53900字）
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