如果教师发现学生哪一词掌握不太好，也可以做这个游戏进行巩固2、Let’s chant学生随着音乐边做边说： Closet，closet，open the closetCurtain，curtain，close the curtainMirror，mirror，clean the mirrorTrash bin，trash bin，empty the trash binEnd table，end table，move the end tableAir-conditioner，air-conditioner，make me cool3、做“排卡片”游戏：教师快速报词卡名称，学生按次序在桌面上排列自己的词卡
天麻及其制剂现代还用于治疗神经衰弱、脑外伤综合征、头痛、偏头痛和面部痉挛等另外，天麻与其它食材搭配还具有以下几种治疗疾病的功效①治半身不遂：天麻I5克，猪脑1具将天麻洗净，与猪脑同入瓷罐内，隔水炖1小时，熟透为止隔日1次，吃猪脑喝汤②治风湿性关节炎：天麻、石斛、川芎、仙灵脾、五加皮、牛膝、萆薛、桂心、当归、牛蒡子、杜仲、制附子、乌蛇肉、茵芋、狗脊、丹参各20克，川椒25克，白酒1500毫升将前17味捣碎，置容器中，加入白酒，密封，浸泡7日后过滤去渣即成每次温服10-15毫升，日服3次③治眩晕：天麻3-5克（切片），绿茶2克天麻、绿茶放人茶杯，用开水冲泡大半杯，立即加盖，5分钟后可热饮头汁饮完，略留余汁，再泡再饮
(2)出示第三自然段：快速读读这句话，看看哪个词语最能表现出你这样的心情(3)指名读：谁能把你的这种感受告诉大家师评议：啊，这天空可真蓝把你的视线紧紧地吸引住了3、学习第二、第四自然段(1)过渡：多么神奇的天空啊，它牢牢地吸引着我们的视线，让我们久久不忍移开，可是，让我们移不开目光的又何止这些呢拉萨的天空那么美丽，作者是怎样具体描写的呢请同学们自由朗读课文二、四自然段，然后再选择你最喜欢的句子反复朗读，读出你的喜爱之情(2)把你最喜欢的句子读给同桌听，再说说你喜欢的理由(3)集体交流，相机指导朗读(尊重学生的独特感受，激发学生交流的欲望，鼓励学生说出自己对文字的理解，引导学生读出自己的感情，这正是新课标对阅读教学的要求之一
2本单元中有关动物大部分都是学生在日常生活中经常看到或者已经有所了解的动物，而且介绍的句子是在前几单元学习过，反复出现过的句子，比如I have…，Look at my …,May I have a look等等，这些句子对学生来说应该是亲切的，容易消除学生学习畏难的心理障碍学习过程由词到句，由易到难，配以有趣的活动，充分调动多种认知器官，眼耳口手，让学生在轻松愉快的氛围中学会英语3动物的名称比较多，容易遗忘和混淆，要通过多种形式的活动进行认识和巩固记忆教学目标知识与能力目标：1学生能够听说，认读rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck等有关动物名称的单词，并能用英语介绍各种动物
（总计53874字）
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