所以在经济缓冲了的今年，我决定开一家属于自己的饭店，我也会对自己的厨师班进行一番培训，去打造属于我们特别的全国风味食谱也希望每一个来到我们饭店的人，不管你属于哪一个城市，都会有一种回归故里的感觉，这，也是我开办这一个饭店的初衷我们饭店装修风格各有不同，各个区域划分的非常合理，就像现在这里是我们的大厅，风格就比较江南，因为我本身是江南人，所以这里的主要色调偏清淡、柔和，让我们在享受美食的同时，也能够感到美的存在这一家饭店，我花费了自己这几年的心血打造而成，我也相信，我的这一番心血一定会迎来一个巨大的回馈我也在这里希望自己的这一番努力能够给很多人带来一些享受，也希望我做饭店的初衷能够让大家在用餐的时候感知
(2)半径和直径(学生自学课本56页并用线段划出定义)除了圆心，你知道圆还有什么部分吗(板书：半径 直径)那什么叫半径什么叫直径呢下面请大打开书56页自学一下，并用红笔把概念划出来读一读(学生自学完)请同学来说说什么叫半径(学生读出概念，然后课件演示)什么叫圆上任意一点请你在自己的圆上画出一条半径，并用字母r表示谁来说说什么叫直径(学生读出概念，然后课件演示)请你在自己的圆上画出一条直径，并用字母d表示(3)巩固练习：找出图中的半径和直径(明确半径连接圆心和圆上任意一点;直径必须通过圆心、两端在圆上)3、探究圆的特征(1)通过学习，我们认识了圆心、半径和直径，下面我们来个小比赛：要求在30秒钟内，准确的画出3半径和3条直径，比一比谁画得又快又好
在教学中，我立足发展学生学习的综合能力，在探索活动中，引导学生独立思考，相互讨论、交流、澄清，享受学习的乐趣与成就一年级数学上册特级教案书精选篇8教学目标1、经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程，并掌握计算方法2、在教师和同伴的鼓励下，能积极克服数学活动中遇到的困难，发展初步的语言表达能力和与人合作、交流的意识，感受数学与生活的联系教学过程一、创设情景，激发兴趣1、谈话：今天，老师给你们带来了礼物，看(出示实物糖球，左手三串，右手两串)2、教师举起左手的糖球，提问：老师左手拿着多少个糖球，你是怎么知道的右手呢小结：一串糖球有10个，三串糖球就是3个十，是30，两串糖球是2个十，是20二、自主探索，合作交流1、教学例题
注：教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中brother, sister不是本课内容，稍带即可5教师出示单词卡，让学生先试着把单词garandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister贴到相应的图片下，再教读单词6让学生看黑板教师：This is a family treeHow many people in Chen Jie’s familyWho are they7播放Let’s learn A部分的视频，学生边观看边跟读再让学生扮演Chen Jie介绍自己的家庭成员：This is my family
（总计53210字）
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