T: Do you like this T-shirt or that T-shirtS: I like this oneT: What are these/thoseS: They are runnersT: Do you like these runners or those runnersS: I like/want these runners(设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，or在以前的教学中已多次用到，学生都已掌握，不必再多费时间，加深学生对this，that， these，those用法的印象为下面的学习做铺垫)New Concepts1If I want to play ping-pong，we need some ping-pong balls
2T: Spring includes March, April and MayWhat is the next monthSs: JuneT: YesAnd which season comesSs: SummerTeach: summer总结u的发音知识联想：summer holidayTalk about the activities in summer3T: After summerIt’s getting cooler and coolerThe leaves turn yellow and then fall down(Show the picture) Which season comes
第一节为什么此事歌声会更加嘹亮第二节为什么小河喜欢在高低不平的路上放开喉咙歌唱第三节为什么在崎岖不平的道路上唱出的歌声更雄壮2、反馈学生自学情况，通过引导学生想像小河会想些什么、会唱些什么;理解“崎岖”等重点词语来指导朗读，体会小河勇往直前的奋斗精神3、 尝试背诵《唱歌的小河》 (二) “我”为什么喜欢《唱歌的小河》这首诗抓住“昼夜不息”等重点词语指导学生朗读第三自然段，懂得读好书使人受益的道理(三) “我”为什么谢谢丁伯伯引导学生联系全文思考，明确一是丁伯伯送我这么好的书，二是读书使我受益，三是我好读书三、 结语 1、学了这篇课文，把你想说的话写在书上作为你的读书格言2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面
（总计53487字）
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